2019-2020年语文S版六年级上册《为了五美元的礼物》师生共用导学稿

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1、2019-2020年语文S版六年级上册《为了五美元的礼物》师生共用导学稿目标：1、能认读、听写生字、词，能正确组词。2、能说出一些重点词语的意思，积累好词、好句。3、能读通、读熟课文。自主预习：1、读第一遍，用“？”标出不认识的字。读完后，利用工具书认读并记忆。2、认读课后认字、写字，然后在课文中标画出相关的词语。3、读第二遍，检查自己能否读通顺，并标画出自己喜欢的词语。努力把课文读熟练。4、理解词语：生计：维持生活的办法。本课指衣、食、住、行方面的情况。恳切：诚恳而殷切。遗弃：抛弃。攥着：握着。虔诚：恭敬而有诚意。奢望：过高地希望。企盼：盼望。使命：比

2、喻重大的责任。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。5、学生自由结合听写生字词。教学时数：一课时教学目标：1、能说出课文主要内容，能说出每个自然段的意思，并理清思路，给课文分段。2、朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。教学过程：一、导入。二、读文，感知。（一）感知内容，理清思路。1、自读课文。思考：课文写了一件什么事？是按什么顺序写的？2、默读，找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，多读几遍，并画出表示时间的语句。想一想：该怎样分段？3、讨论交流。4、回答。（二）再读课文，感悟理解。1、按时间顺序简要说一说：鲁本是怎

3、样为母亲准备礼物的？2、练习生活实际，说说读了这篇课文后自己的感受。3、先小组交流。4、班级交流。三、课堂小结附送：2019-2020年语文S版六年级上册《尼尔斯骑鹅历险记》师生共用导学稿课题：5、尼尔斯骑鹅历险记课型：新授课执笔：张爱菊教学目标：　　　1、学会5个会认字。　　　2、默读课文，把握课文的主要内容，了解尼尔斯是一个勇敢、善良、有爱心的孩子。　　　3、使学生产生阅读的欲望。　　教学重点：要求学生能够自主阅读长课文。　　教学难点：理解内容，了解人物。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、谈话导入：　　　　本单元我们学过了不少有趣的童话，今天

4、我们要学习的是一篇长篇作品的节选。这就是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的代表作《尼尔斯骑鹅历险记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧！　　二、默读课文，整体感知：　　　1、认读生字，理解词语。　　　　　诧异：　　　　　蹑手蹑脚：　　　　　恳求：　　　2、自己默读课文，了解课文的故事情节。　　　　　学习方法提示：①借助教师提供的原著故事简介　　　　　　　　　　　　②与同学探讨交流　　　3、全班汇总，简要说说课文的主要内容。　　三、再读课文，感受人物：　　　　集体讨论：你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？　　　　

5、（学生寻找课文中语句为发表感受的依据。评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。）　　（1）鹅的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。　　　　1、尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。鹅都非常怕他。　　　　2、在一块巨大的浮冰上面，整群野鹅已经聚集起来，他们一见尼尔斯，就快乐地拍起翅膀来。　　　（2）再如7、8自然段中尼尔斯对待马丁的态度（语言、行动），都说明他的善良和有爱心。　　　（3）又如13自然段“立刻赶过去”体现他的勇敢。　　四、交流学习体会：今天学习后，你有些什么收获吗？　　　　如：积累了词语：　　　

6、　了解了课文内容；　　　　知道了人物特点；　　　　有了继续阅读的兴趣等等五、字词检测。1、注音。戚（）杈（）诧（）蹑（）眩（）2、词语采集，找自己喜欢的四字词语抄写下来。并能在生活中运用。　　五、布置作业：　　　1、将文中的好词好句画一画，读一读。　　　2、可以找到原著全文读一读。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页