2019-2020年语文S版六年级上册《花边饺子里的爱》WORD教案

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1、2019-2020年语文S版六年级上册《花边饺子里的爱》WORD教案教学目标:1.掌握本课的生字词2.有感情朗读课文,整体把握课文内容。3.理解课文重点语句的意思。体会文章表达的感情。4.培养学生关爱,孝顺父母。教学重难点:1.整体把握课文主要内容2.体会课文表达的情感教学过程:一、导入新课:同学们,我们对饺子都很熟悉,然而,今天我们要学习的这篇文章里的“饺子”在作者却并不寻常,为什么呢?通过学习,我们来理解作者心中的“饺子”究竟包含怎样的感情。二、检查预习1.读生字词2.比较组词:饺(    )        桔(   )        馅(   )         荤(    )  

2、       筷(   )较(    )        拮(   )        陷(   )        浑(    )          快(   )三、初读课文,整体感知。1.自读课文,2.课文围绕“花边饺子”写了哪几件事?四、理解课文内容用不同的形式朗读课文,读后思考:1.妈妈为什么要包花边饺子?2.“我” 为什么要包花边饺子?3.课文为什么用“花边饺子里的爱”做题目?4.课文围绕“花边饺子”表现了怎样的主题?对这几个问题,可让学生思考或小组讨论。五、谈体会联系生活实际谈自己读后的感受可请几个同学发言六、拓展本文表现了感人的母爱之情,我们还学过很多有关“母爱”的文章或诗词,你

3、能说出其中一些吗?七、结合课文进行思想教育我们一直说母爱是伟大的,那么,作为子女的我们应怎样报答伟大的母爱呢?附送:2019-2020年语文S版六年级上册《花边饺子里的爱》教学设计教材简析   本文是我国当代著名作家肖复兴的一篇名作。课文讲的是作者童年时,妈妈的花边饺子,给了他难忘的记忆;成年后,给妈妈过生日,他也包了一个带糖馅的花边饺子,讨得年迈母亲的快乐和开心。文章以朴素平和的文笔,娓娓倾诉了“谁言寸草心,报得三春晖”的亲情。 设计理念   本课文字看似平实.却能深深透入人的心灵。因此,让学生从这些平实的语言文字中感悟母子之间诚挚的爱。是本课教学设计的关键。本设计力求通过多种形式的语

4、文实践引领学生学习语言,活化文本,使学生能在阅读中感受到有情的人生花香弥漫,懂得珍惜亲情,学会感恩与回报。教学目标   1、指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、筷”6个生字,读读记记“破天荒、大吉大利、头头是道、威风凛凛”等词语,读准儿化音。2.引导学生朗读课文,感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。    教学重、难点    感悟母子之间诚挚的爱。   教学过程 一、谈话导入,激发兴趣  1.出示饺子的图片。  教师:同学们,你们爱吃饺子吗?你们知道饺子可以包过什么馅的?(素的、猪肉的、羊肉的……)都有什么花样?(帽子形的、有花边的……)今天,我们就去看看花边饺子是如何包的

5、?去体会花边饺子里的爱。2、板书:花边饺子里的爱二、初读课文,感知大意   课件出示阅读要求:1.读准课文生字。注意儿化音和多音字的读法。(如:调馅儿、擀皮儿、糖馅儿、花招儿、脑瓜儿、玩儿、劲儿;认识多音字:看火的“看”(kān)、和面的“和”(huó)、系上围裙的“系”(jì)。 )  2.一边阅读,一边思考:   (1)花边饺子是什么样的呢?(找出句子读一读)   出示课件:我和弟弟好奇地看着,妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏,便捏出一圈穗状的花边,像小姑娘头上戴了一圈花环,煞是好看。   (2)课文围绕“花边饺子里的爱”讲了哪几件事?(根据学生的回答,把课文分成小时候、长

6、大后两部分。引导学生借助课题和人物之间的关系理清文章思路,概括主要内容。) 三、走进童年,体会母爱   1.默读课文1至3自然段,思考:花边饺子为何能给小时候的我留下这么深刻的印象,你能从哪些语句中感受出来?   2.交流后出示课件:  我和弟弟好奇地看着,妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻地一捏一捏,便捏出一圈穗状的花边,像小姑娘头上戴了一圈花环,煞是好看。我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿,她把肉馅儿的饺子都捏上了花边,让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里,自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。   (1)理解“花招”是什么意思(花招的原意是欺骗人的狡猾手段、计策,本课中的“花招”是借用,带有褒意

7、),妈妈的“花招”是什么?   (2)妈妈为什么要耍这个小花招儿?仔细读读第1自然段,结合文中的“拮据”“挨”“破天荒“等词语,体会当时生活的艰苦。   在妈妈的“花招”里,你感受到了什么?如果你就是那位妈妈,你能想象一下当时她心里在想什么吗?   指导朗读。(此刻你对那一个个花边饺子已有了新的感受,请带着这种感受来读读句子。)   (3)引读课文。   正是这浓浓的母爱,才使得妈妈在这样拮据的日子里,——(生接读)即使不逢年节破天

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