2019-2020年语文S版四下《鸟的天堂》word说课稿

《2019-2020年语文S版四下《鸟的天堂》word说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年语文S版四下《鸟的天堂》word说课稿401李施教材分析：　　小学九年义务教育人教版六年制第七册第一组课文第3课《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。全文按游览顺序可以分为四个大段：第一段写作者和朋友们划船出去游玩，第二段写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第三段写第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第四段写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。　　文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。　　文章

2、表达上的特点主要表现在两个方面：第一，抓住景物特点，进行静态与动态的描写；第二，借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。　　选教这篇文章的目的，一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美，增强环保意识；二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法，提高阅读能力和作文能力。教材重点：　　本文重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂，没有看到鸟，重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。作者按由远及近的观察顺序，先写它占地面积大，并通过争论榕树的多少，说明这株榕树是孤木成林，表现榕树之大；接着写近看榕树，通过对枝干和

3、绿叶的描写，展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树。”　　第二次经过鸟的天堂作者着重写了众鸟活动的热闹场面。从作者的描写中，我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多，而且分明感受到了它们生活的自由、快乐。　　教材难点：　　文中四处提到“鸟的天堂”，为什么有的地方加引号，有的地方没有加引号。　　教学对象情况分析：　　“鸟的天堂”指的是一株约500年树龄的大榕树，位于新会市的一座小岛上。榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着整个小岛，独木成林，乘小艇从远处，就成了浮在水面上的绿洲，景色奇特迷人；近看，枯藤交错，犹

4、如原始森林。大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。生活在广州市的学生，并不是每个人都有机会去观赏，看到这难得的奇景。巴金爷爷笔下的小鸟天堂的确是非常迷人，字里行间无处不流露出那种赞叹、惊讶、喜悦的感情。所以在学生学习课文，理解课文语句，体会作者感情，并通过朗读把感情表达出来这些方面上存在一定的难度。　　教学程序设计：　　一、领悟作者的表达方法。　　3课《鸟的天堂》是四年级（第七册）课本第一组课文，该组课文的训练要求是在理解课文思想内容的同时，体会作者是怎样表达的，领悟作者的表达方

5、法。《鸟的天堂》这篇课文，在表达上就很有特色。作者写了两次经过鸟的天堂的情形。第一次没有见到鸟，着重描写了大榕树静态的奇特的美；第二次见到了大榕树上群鸟纷飞的壮观景象，写出了鸟的天堂的动态美。文章的语言生动、准确，如“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙”。一个“簇”字，一个“堆”字，我们读了就很容易想象出榕树枝叶茂盛的景象。再如“到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”。短短三四十个字，就写出了清晨鸟的天堂的热闹景象。本文的重点与难点也体现在作者两次经过鸟的天堂的所见所闻，

6、因此根据本班学生情况，我选了作者第二次看到许多鸟儿的情景来进行教学设计。　　课堂上借学生的质疑：“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”句中鸟的天堂为什么一个打双引号一个没有呢？鼓励学生大胆表达自己的见解，积极地各抒己见。让学生联系上下文，联系生活实际，和平时的感受，看看自己有什么见解。　　二、学习写作方法。　　本课的写作方法运用了描写中动态描写和静态描写。我在教学鸟的部分时，指导学生体会句子意思后，总结作者在描写鸟时是①按怎样的特点来写鸟儿的？②其中哪一部分写得最详细？这种描写方法叫动态描写。使学生首先认识动态描写的定义，

7、然后在学词学句的过程中感悟句子和写作方法，体会这种写作方法好在哪里。最后在教学过程的尾声，我设计让学生仿照巴金爷爷的写作方法，运用动态的描写手法去写自己喜欢的一种植物，要注意抓住动物的特点去写。　　三、朗读和背诵的指导。　　该篇文章用词优美，语句精辟、简练，引导学生充分地读，在读中感悟，在读中培养语感。读好这些话，读出鸟儿的欢、多，鼓励学生相互交流朗读的感受，说说为什么这样或那样读。在学生置入文章的情境中，体会作者的思想感情的最佳时机，我要求学生把自己喜欢的部分背诵下来，充分体现学生的自主性。附送：2019-2020年语文s版四年级上册(第七

8、册)教学设计（word版）全集第一单元1绿叶的梦2芦叶3一只贝4*快乐的暑假　第二单元5古诗三首《望洞庭》、《菊花》、《枫桥夜泊》6观潮7火烧云8*四季童话