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2019-2020年赣美版小学美术二年级《染纸多奇妙》教学设计

'2019-2020年赣美版小学美术二年级《染纸多奇妙》教学设计'
2019-2020年赣美版小学美术二年级《染纸多奇妙》教学设计使用教材:义务教育课程标准实验教材(赣美版)适用册数:小学二年级第5册教学课时:一课时。课业类型:手工制作课。教材分析:染纸就是将吸水纸用折叠、卷、揉皱等方法进行加工,并通过点、浸、擦、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单,操作方便,色彩鲜艳,纹样千变万化,可以产生意想不到的效果。本课通过学习用宣纸折叠,进行浸染和点染,让学生认识并掌握染纸的基本方法。学生在创造性劳动中获得成功的体验,学生的求知欲和自信心也得到了提高。教学内容:利用生宣纸折叠再进行浸染与点染的操作方法,制作出不同艺术风格的染纸作品。一、教学目标:知识目标:让学生在实际操作中感受浸染与点染的变化与韵味。技能目标:了解折纸浸染与点染的制作方法和步骤。情感目标:培养学生丰富的想象力和感受美、实现美的能力。二、教学重点:学习折纸和染制的方法。三、教学难点:1、折纸的规范,浸染的角度、面积和时间的把握。2、色彩的多色搭配染制与空白处理。四、教学准备:1、教师用具:电教媒体,多媒体课件,染纸范作数件,折法范作数件,彩色墨水,毛笔,剪刀,调色盘,生宣纸(即示范用纸)若干张,图片,水。2、学生用具:彩色墨水,毛笔,剪刀,调色盘,生宣纸,水。3、座位布置:6人为一小组。(为竞赛作准备)    五、教学方法:启发谈话法,发现探究法,引导观察法,演示过程法。六、教学过程:(一)、组织教学。师生问好,稳定学生的情绪,组织好课堂纪律,检查学具。(二)、谈话导入,激发兴趣。师:今天,老师要告诉小朋友们一个好消息,有一家美化生活设计公司,听说我们红谷滩新区实验学校二(5)班的学生聪明活泼,画画特棒。他们正好要开发新产品,想请小朋友们帮忙搞设计,你们说有没有信心啊?生:有!师:等会儿,我们在班里进行评选,挑出最佳的设计送往公司,你们说好吗?生:好!师:那大家很想知道,他们要求我们设计些什么呢?别急,我们先来看一些图片。(出示范图)你们瞧,这是什么画呢?生:哇!很漂亮。……师:老师告诉你们吧!这是一些很美丽的染纸作品。想一想,这些图片能够运用到日常生活中哪些方面呢?(如:窗花,桌布等等。)来装扮美化我们的生活。因此,这家美化设计公司,就是想开发设计美化日常生活的物品。但,这些图片是怎样制作的呢?它带给我们神奇美丽的世界,那究竟奇妙之处在哪呢?想不想和老师一起去研究呢?生:想!师:那好!这节课我们一起来学习、感受它的奇妙之处。(板书课题:染纸多奇妙)(三)、讲授新课。1、引导学生欣赏感知,并进行作品讲解。(出示课件并配乐)这里共有5幅作品。第一幅染纸作品,色彩鲜艳耀眼,运用红、黄、绿颜色进行搭配设计造型的,仿佛像一朵向日葵;第二幅染纸作品,是用单一的蓝颜色进行设计的,给人一种很清新的感觉,形状仿佛像一把小雨伞;第三幅染纸作品,颜色也很鲜艳,造型独特美丽,仿佛像一块方巾;第四幅染纸作品,它运用了红、黄、蓝三原色进行造型,像一块有特色的桌布;第五幅染纸作品,造型奇特无比,就像是放射出的光芒一样,很有层次感。2、引导学生观看范作,并说出对染纸的看法。师:今天,老师也带来了自己亲手制作的染纸作品,想看看吗?(出示染纸范作)生:想。师:欣赏了这么多的染纸作品,你有什么想说的吗?生:这些染纸作品实在是太漂亮了!师:如此精美的染纸作品,其实制作起来方便快捷,而且操作过程简单。3、一朵花的折叠步骤。(出示课件)(师生共同操作)(1)将方形的生宣纸对折,再对折;(2)将再对折好的生宣纸进行第三次对折,使它出现多余的部分;(3)在第三次对折好的生宣纸上方画一条弧线,然后将其剩余的部分剪去,再展开。即完成。(板书:一朵花的折叠步骤:折、剪、展)4、学习染纸方法:(出示课件)(板书:染法)   (1)浸染法。老师把折好的生宣纸浸在不同的颜色墨水中,给纸染上颜色,我们就把它叫做浸染法。(师生共同操作)(板书:浸染法)(2)点染法。为了让染纸色彩更丰富、更斑斓、我们可以请个小帮手来帮忙,也就是说毛笔沾上色彩,在折好的纸上点,我们把它叫做点染法。(师生共同操作)(板书:点染法)(3)学生动手尝试体验。(出示课件:你知道吗?)各小组进行比赛,并让各小组报告自己的发现,看看哪一小组发现的最多,并给予奖励;鼓励学生想办法动脑筋,变换更多的折剪法。同小组成员可以进行交流、讨论,然后再发言。  (有些同学成功,也有些同学失败。)学生总结失败的原因:一、纸太厚;二、水太少;三、笔的力度;四、速度的快慢等等。5、学习制作染窗花的方法。(老师演示过程)先将纸折成一朵花的主单元形,再剪窗花形,后进行染色,再展开。注意染的时候要空白,主面积大,次面积小。(板书:制作染纸作品的过程:折、剪、染、点、展开。)(四)学生自主表现,老师巡回辅导。(出示课件并配乐)各小组精心设计比赛的染纸作品,鼓励学生大胆用色,做出有创新风格的作品。(五)品评欣赏。先请各小组的优秀作品的学生简单说说自己的设计方式,引导学生根据画面进行解说,然后学生之间互评,最后老师点评。(板书:附——学生作品展)(六)课后拓展。(出示课件并配乐)可以用这种方法制作生活中其它物品。如:衣服,围领、手套等等。(七)小结。今天,我们带着愉快的心情,探索了染纸的奇妙之处,学习并掌握了染纸的方法与技巧。即:用普通的材料凭借我们的 想象和灵巧的手加以刻画的。完成了美化生活设计公司交给我们的任务。大家表现都很棒,开动脑筋,发挥自己的聪明才智,设计出一张又一张的染纸作品设计稿,等会儿下课后,老师会把你们的作品寄给美化生活设计公司,相信他们一定对你们的感到惊喜的。美就在我们的手中,我相信,你们一定能染出更多更美的作品,让我们用双手来美化生活,打扮世界吧!(八)收拾与整理。板书:               染 纸 多 奇 妙一、图片讲解 二、一朵花的折叠步骤:折、剪、展三、染法:①浸染法②点染法四、制作染纸作品的过程:折、剪、染、点、展开附——学生作品展附送:2019-2020年赣美版小学美术四年级下《母亲节的礼物》说课稿教材:义务教育课程标准实验教科书第八册第五课《母亲节的礼物》课型:设计应用课时:1课时 我说课的内容是江西美术出版社出版的小学美术教材第八册第五课《母亲节的礼物》一课。下面,我着重从教材分析、教法学法、教学程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一、 教材分析首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标,确定《母亲节的礼物》一课属于“设计·应用”学习领域,即通过想想、画画、剪剪、贴贴等方法制作贺卡,激发学生丰富的想象力与创造愿望。 本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生,这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,结合小学儿童的学龄特点,本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学
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