2019-2020年鄂教版三年级下册《科利亚的木匣》WORD版教案

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1、2019-2020年鄂教版三年级下册《科利亚的木匣》WORD版教案一、看拼音，写词语。bīngxiéfǔtóushǒujùwányìrmiǎndeqiǎngzǒu()()()()()()nánguòdāngchūsuíbiànréngrántáijiēdǒngdé()()()()()()二、注音。数数()()难过()随便()()朝左()台阶()测量()三、确定句子中带点词的意思(用√表示)。1.树上的梨都熟了。()①程度深②食物煮到可吃的程度③果实或种子完全长成了④常见而知道得清楚2.新疆葡萄干颜色鲜。()①新的，不陈的②滋味美好③鲜明，有光彩的四、把横线上下的字连

2、接起来组成词语。近进即既1.----------------------2．----------------------行远攻取靠接然将往使立刻迅讯已以3．---------------------4．-----------------------电猛通喜速问为经往便来知五、用部首查宇法查下面词语中带点的字，再填表。要查的字部首除部首外还有几画在词语中的意思选择钻研①细磨②研究，深入探求赞叹不已①停止，止②后来③已经④太，过聚精会神①懂得②熟练③聚合，合拢六、照样子，给下面带点字选择正确读音，用直线连接起采。要求＼(yào)盛开(shèng)几个(jǐ)只要＼(yā

3、o)盛水(chéng)几乎(jī)朝阳(zhāo)分数(fèn)好客(hǎo)朝鲜(cháo)水分(fēn)友好(hào)七、科利亚明白了什么，把他的话默写下来。________________________________________________________________________________________________________________________八、读下面短文，完成后面的作业。这是一个春暖花开的季节。童第周坐在校园的长椅子上，全神贯注地看书。一只蝴蝶悄悄地飞来，又悄悄地飞去。一群小同学在草地上游戏，有时在他的身边

4、互相追逐。可是童第周连眼皮都不抬一抬，好像周围没有发生什么事情一样。直到天色已经很晚了，童第周也并不知觉，还是专心地读书。l.从短文哪些地方看出童第周全神贯注地读书?用“﹏”线画出来。2.这篇短文是围绕着哪句话写的，用“______”线画出来。附送：2019-2020年鄂教版三年级下册《给自己写信的人》WORD版教案2教学目标：<情感态度价值观>：理解课文内容，体会欧立希对自己科学研究的工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度和忘我精神。并走进这位著名医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。学习作者通过写欧立希的事例来表现他的性格，品质的方法。<过程与方法>：读中体会，感

5、悟品质<知识与技能>：1．学会10个字，认识7个字。2．正确，流利，有感情的朗读课文。默读课文。教学重点：理解课文内容，体会文中主人公对科学研究工作的热爱和执着。教学难点：学习通过事例来表现人物性格和品质的方法。教学安排：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　第一课时一、谈话导入，揭示课题。　　1.谈话：同学们，说说你都给谁写过信呢？给自己写信的人可很少听说，今天我们就来认识一个给自己写信的人。　　2.板书课题：14给自己写信的人　　3.齐读课题。质疑。二、初读课文，检查学生课前预习情况。　　1.自读课文，认读生字新词。　　2.查字典理解词语：　　　废寝忘食、邮电

6、、疫病　　3.指名分自然段朗读课文，正音。　　4.讨论：围绕题目质疑时可以读懂的问题，了解文章的大体内容，并进行第二次质疑。还有什么不明白的地方提出来。三、学习课文。　　1.默读第一自然段，想想：读后，你知道了些什么　　2.指名朗读第一自然段。四、课堂小结，书写生字。　　1.教师小结。　　2.指导书写生字。　　（1）指名认读生字。　　（2）交流，说说怎么记住这些字。　　（3）重点指导“辰、枕”字。　　（4）学生书写。　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习提问，导入新课。　　1.提问：请同学回顾一下，上节课，我们读了14课第一个自然段，你知道了什么。　　2.师述：

7、今天，我们继续学习课文，进一步了解欧立希为什么要给自己写信？你觉得他是个怎样的人？二、学习课文。　　1.默读课文3—5自然段，思考：　　　读后，你知道了些什么？　　2.小组交流：欧立希为什么要给自己写信？信中他写的是什么？　　3.全班反馈：如果你是欧立西的父亲，知道儿子是这样记住你生日的，你会对儿子说什么？　　（1）父亲很爱欧立希，欧立希也很爱父亲。　　（2）可是，欧立希太忙了，他正和助手们不分昼夜地进行实验。　　（3）欧立希和助手废寝忘食地在实验室里工作，疲倦了就用书本当枕头，在长椅上躺一会儿。　　（4）给父亲过完生日，他又匆匆忙忙地赶回实验室工作了。　　（5