2019-2020年鄂教版五年级下册《青海湖，梦幻般的湖》WORD教案

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1、2019-2020年鄂教版五年级下册《青海湖，梦幻般的湖》WORD教案班级姓名   一、比一比，组词语。    扑（）倾（）幅（）滩（）    朴（）顷（）副（）摊（）    笼（）幻（）绝（）繁（）    垄（）幼（）觉（）烦（）   二、填空。    （）的高原（）的雨丝（）的空气    （）的高原（）的画卷（）的山峦    （）的湖水（）的菜花（）的涟漪    （）的湖水（）的眸子（）的晴空    （）的草滩（）的公路（）的地方    （）的草滩（）的西湖（）的东湖    （）的南湖（）的感慨（）的魅力    （）的刻刀（

2、）的天鹅（）的鱼儿   三、阅读短文，回答问题。《溪水与石头》片段    一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。溪水唱着歌，由远而近。    石头说：“伙计，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。”    溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨！”说完挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。    不知过了多久石头锋利的棱角变秃了高傲的身躯变小了溪水依然唱着歌儿淙淙地流着    1．给文中最后一个自然段填入标点，恰当的一组

3、是（）。    A．，，。，……    B．，。，，……    C．，；，。。    D．，，；，。    2．写出文中表明溪水决不绕道的坚定态度的3个词语。    3．石头阻挡溪水，最后的结果是（）。（答案不超过13个字）    4．下面的句子用了什么修辞方法，请选择正确的答案。    一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。    A．比喻    B．夸张    C．拟人    5．在文中画出和下面一句话互相照应的句子。    溪水唱着歌，由远而近。    6．根据故事情节发展顺序，把文章分成三段，用“‖”

4、表示。    7．这则寓言你认为说明了什么道理，在正确的选项后打“√”。    （1）说明了做任何事情，只要有决心，有信心，就一定能克服困难取得成功。（）    （2）说明了自满骄傲的人是没有好下场的。（）    （3）说明了无论做任何事情，都要坚持不懈，勇往直前。（）参考答案 一、扑面、朴实；倾向、顷刻；条幅、副手；河滩、摊位；笼罩、垄断；幻灯、幼小；绝妙、觉悟；繁衍、烦恼。    二、（神奇）的高原，（扑朔迷离）的高原，（蓝色）的湖水，（无边无际）的湖水，（碧绿）的草滩，（绿茵茵）的草滩，（辽阔）的南湖，（精细）的刻刀，（细

5、细）的雨丝，（巨大）的画卷，（黄灿灿）的菜花，（蓝晶晶）的眸子，（银色）的公路，（妩媚）的西湖，（华丽）的感慨，（洁白）的天鹅，（甜润）的空气，（连绵起伏）的山峦，（微微）的涟漪，（万里无云）的晴空，（遥远）的地方，（清丽）的东湖，（自然）的魅力，（畅游）的鱼儿，三、1．A2.不会改变，粉身碎骨，挺身向前，前赴后继（其中任何三个均正确）3.石头的棱角变秃了身躯变小了4.C5.溪水依然唱着歌儿，淙淙地流着。6.第一段（1），第二段（2-4），第三段（5）7.（1）附送：2019-2020年鄂教版五年级语文下册全册教案一、课程的基本

6、理念（一）全面提高学生的语文素养。〔二）正确把握语文教育的特点。（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（四）努力建设开放而有活力的语文课程。二、语文的三维目标语文的三维目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。三、新课标对本年段的教学要求(一)识字与写字1．有较强的独立识字能力。2．养成一定书写习惯，在书写中体会汉字的优美。(二)阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．养成默读习惯。3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。(三)口语交际1．乐于参与讨论，敢于发表自己的

7、意见。2．表达要有条理，语气、语调适当。3．在交际中注意语言美。(四)习作1．留心观察周围事物，珍视个人的独特感受，积累习作素材。2．作文内容具体，感情真实。3．学会修改习作，并主动与他人交换修改。四、针对本单元的教学内容和本班学生的认知规律以及年龄特点各老师做学情分析五、全册教材分析本册共有24篇课文，每组教材包括导语、课文和语文乐园三大部分，而且教材仍然以专题组织单元。在学习了前七个单元的基础上，我们将教学以“国际文化和发展”为主题的第八单元。第一单元整组备课单元内容简析：本单元围绕“神奇绚丽的自然之景”这个主题，安排了三篇

8、课文，《海上日出》表现了喷薄而出的朝阳。《暴风雨》介绍了大自然那无与伦比的和谐之美。《青海湖，梦幻般的湖》让我们领略了祖国的壮美河川。古诗《江南春》描写了江南春天的美景。语文乐园让学生体会描写时间的词语和表示转折的关联词语，积累语言，学习朗读方法。习作以《我喜欢