2019-2020年鄂教版五年级下册《盘古开天辟地》WORD教案

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1、2019-2020年鄂教版五年级下册《盘古开天辟地》WORD教案1．漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写下来。    盘古用他整个身体使这世界变得丰富而美丽。2．给加点字注音。朗读（ ）开辟（ ）漆黑（ ）黏糊（ ）板斧（ ）破裂（ ）皮肤（ ）3.根据课文补充完整下列词语。开天___地  山___地裂 ___天柱地 怒涛___湃___死化身4.解释下列词语在文中的意思。　　　　①温润：②清露：　③甘霖：　　④丰富：⑤美丽： 5.以下四组词都表示“思考”的意思，填入下面语句的空白处最恰当的一项是（　　）  摄影家挺喜欢这些门和窗，他们

2、_____着光和影，摄出称心满意的照片。 A．斟酌 B．推敲 C．思索 D．揣摩6．想像一下盘古是个什么样的形象?7．文中把盘古写得有血有肉的有哪些语句？列举两句。8．阅读下面这则神话，发挥想像，改写成一个小故事。    天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼劳役(在织布机前辛勤地劳动)，织成云锦天衣，容貌不暇整(没有时间修饰容貌)。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织衽(荒废了织布劳动)。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。（《月令广义•七月令》引《小说》）9．你还读过哪些中国古代的神话故事？试列举一二。10．班上准备开展题为“话说英雄”的综合性学习活动，请

3、你阅读参考资料《感动中国xx年颁奖词》(节选)，按后面要求做好准备。  感动中国xx年颁奖词(节选)  任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！  一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！(1)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。人物姓名：　　　　　　　　　　　　　　作品名称：<<　　　　　　　>>(2)写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹

4、，又能反映人物的性格。附送：2019-2020年鄂教版五年级下册《盘古开天辟地》WORD教案2【教材简析】本课是依据古代神话故事改写的。宇宙是怎样起源的？天地是怎样形成的？大自然的一切是从哪里来的？古人思考着这些问题，他们用丰富的想象，创造了巨人盘古这个英雄形象。作者将古代有关盘古开天辟地的神话资料搜集起来，加以综合整理，写成了这篇通俗易懂的神话故事。学习这篇课文目的在于让学生了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。【教学目标】知识与技能：1、学会十个生字，理解“混沌、孕育、筋脉、甘霖”等词语。2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发

5、表自己的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。3、有感情地朗读课文。过程与方法：以奇特而合理的想象为主线，引导学生在读中感悟语言的魅力。情感、态度与价值观：感受盘古与自然作斗争的献身精神，激发学生对阅读古代神话故事的兴趣。【教学重难点】教学重点：理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。教学难点：在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法。【课前准备】请学生搜集、阅读自己喜欢的中国古代神话故事。【课时安排】（1课时）教学过程：一、走近中国古代神话故事（一）激趣谈话同学们，你听过或读过哪些中国古代神话故事？（学生自由发言）预设：《大禹治水》、《后

6、羿射日》、《夸父逐日》、《牛郎织女》、《女娲造人》、《神笔马良》等。（二）动情简介——中国古代神话故事的起源神话故事是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作。神话并非现实生活，而是由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，因此以他们贫乏的生活经验为基础，借助奇特、大胆、合理的想象把自然界拟人化，创造了神话。马克思说:“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。”（板书：奇特、大胆、合理的想像）中国神话学专家袁珂先生撰写了一部全面叙述中国古代

7、神话体系的专著《中国古代神话》。全书从世界是怎样开始的，黄帝和蚩尤的战争，帝俊、帝喾和舜，后羿和嫦娥的故事，鲧和禹治理洪水，远国异人，夏以后的传说等几个方面对支离破碎中国神话作了最全面、完整、通俗的讲述。（三）引出课题让我们穿过时光隧道，来到远古时代，人们百思不得其解，那蓝天、大地从何而来？为什么天清澈如水？大地浑浊厚实？啊！人们开始想像了，原来是人类的祖先“盘古开天辟地”呀！（板书课题——齐读课题）请同学们翻开书55页，走入这神奇的故事之中，感受那奇特、大胆、合理的想象吧！二、走进神话故事《盘古开天辟地》（一）初读课文，整体感知1、自由朗读课文，要求：读准字音

8、，读通句子。2、指名轮读