2019北京版数学三下《乘法的估算》word教案

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1、2019北京版数学三下《乘法的估算》word教案教学目标：通过解决实际问题学习乘法的估算，养成估算后验算的好习惯重点：估算时灵活选择方法教具：实物投影教学过程：一、复习。1.口算11页1题2.复习一位数乘法的估算方法15ｘ943ｘ8210ｘ7你是怎么样估算的？二、新授。（一）出示例题。（投影）海豚表演场的看台平均每排有31个座位，共22排，全校600名学生去看表演，都能坐下吗？（二）让学生用已有的知识试估算。1.31ｘ22把31看成30结果是660，所以够坐2.31ｘ22把22看成20结果是620，也够用。（还可以同时把2个因数往小了看

2、，30ｘ20=600）3.笔算验证。4.总结估算的方法（三）练习。1.先估算再笔算。一套校服99元，买12套大约用（）元摩托车一小时行78千米，3小时大约行（）千米2.估算，把结果填在括号里。41ｘ31=（）29ｘ59=（）22ｘ48=（）71ｘ39=（）3.估计文章的字数。（估计的方法：先数每行大约有多少字。再数一共有几行，算出字数后再减去插图所占的字数）教学反思：学生估算基础较好，理解比较容易。对于区间估算的方法在应用上出现问题比较严重，教学中应加强巩固练习，要让学生懂得根据具体的题目条件进行，加强练习，进一步理解区间估算上限估大数

3、，下限估小数的道理。第二课时教学目标：复习口算乘法和笔算乘法，能正确计算，能灵活选择方法估算。重点：能用简便方法计算一个因数末尾有零的乘法。教具：投影过程：一、提问：通过本单元的学习，你学会了哪些知识？二、复习口算。填空：13页1题（学生说口算过程，再总结出两组题的口算规律）三、计算并验算。1.改错（投影）。56×49=72878×50=3905678×49×50504390224728说出错在哪里？怎么样改正？提示：因数末尾有0的能简便运算就简便运算。2.用竖式计算并验算。26×3858×4234×4749×8036×6087×40分

4、组计算，学生板演，订正。比赛：（26+57）×263002-34×4745×（204-126）75×53+2078看谁正确率高。四、估算。14页6题，说出估算过程并在练习本上表示出来。作业：第14页第5、7题。教学反思：整体达到复习目的，为了明确算理，可以降低难度，培养学生的自信心。附送：2019北京版数学三下《先除后乘的应用问题》word教案教学目的：1.知识目标：使学生理解先除后乘（归一）应用问题之间的关系，掌握解答方法。2.能力目标：通过分析解答应用问题，培养学生分析推理的能力和灵活解答应用问题的能力。3.情感目标：进行辨证唯物主

5、义思想启蒙教育。教学重、难点：理解归一应用问题数量之间的关系，掌握解答方法。教学过程：一、通过复习基本数量关系的题，为学习新知识做铺垫。1.我们班平均每组4个人，9个组共多少人？问：（1）从题目中你知道什么？求什么？（2）列式？4×9=36（人）你为什么这么列式？（求9个4连加是多少？一份数×份数=几份的数）（3）追问：要求几份数，就得知道哪两个量？2.全班有30个人，每组6人，全班可以分成几组？问：（1）这道题求的是什么？（2）怎么列式？（3）你为什么这样列式？（几份数÷一份数=份数）3.已知5个小组有35人，学生补充问题。问：（1）

6、求的是什么量？（一份数）（2）列式（3）列式的根据是什么？（几份数÷份数=一份数）师：刚才我们一起复习了有关一份数、份数和几份数之间的关系。今天我们就要运用这些知识来解答有关应用问题。二、通过“这篇稿件大约有多少个字”这一问题，引起学生的思考。解决先除后乘的问题。1.出示例题：小明以前每分钟只能输入65个字，现在3分钟能输入255个字，照现在的速度计算，22分钟能输完一篇稿件，这篇稿件大约有多少个字？（1）读题弄清题目要求（2）讨论：“照现在的速度计算”是什么意思？（3）根据讨论画出线段图：3分钟255个字22分钟？个字2.要求“这篇稿

7、件大约有多少个字？”就是求什么？（22分钟输入多少个字？）要求“22分钟输入多少个字？”得知道什么条件？（一分钟输入多少个字和输入几分钟？）这里所要知道的是一分钟输入65个字吗？（不是，这是一个多余条件）怎么求“一分钟输入几个字？”（用255÷3）3.完整分析数量关系。4.列式解答。（1）一分钟输入几个字？255÷3=85（个）（2）这篇稿件大约有多少个字？85×22=1870（个）综合算式：255÷3×22=85×22=1870（个）答：这篇稿件大约有1870个字。5.练一练。买4个鼠标要花72元，照这样计算，买24个鼠标要花多少元？

8、（1）读题理解题意。（2）要求“24个鼠标要花多少元”得先求出什么？（一个鼠标多少元）（3）说解题思路。（4）想一想这道题还可以怎么解？4个72元24个？元24个与4个有什么关系？（因为24个是4个的6倍，