2019年(春)三年级数学下册 7《第一单元总复习》教案2 (新版)西师大版

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1、2019年(春)三年级数学下册7《第一单元总复习》教案2(新版)西师大版教学目标1.通过整理和理解解决问题,进一步感受和体会解决问题策略的方法。2.通过独立思考,合作探讨,感受和体会解决问题策略的多样性。3.进一步了解数学的价值,发展学生的时间能力和创新能力。教学重点目标1、2。教学准备口算卡片等。教学过程教师活动学生活动整理解决问题1.通过本单元的学习,你可以解决哪些生活中的问题?2.组织学生交流汇报。3.今天我们就来复习解决问题。1.学生独立思考。2.再全班交流汇报。自主学习巩固解决问题策略1.基本练习(1)练习五第3题。学生独立计算后,再说明是怎样思

2、考的。(2)练习五第6题。哪匹马跑得快些?说说你是怎样知道的?1.学生先独立完成。2.再交流汇报,说明解题思路。练习拓展1.练习五第4题。看图提出数学问题并解决。重点体现提出问题到解决问题方法的多样性,提示学生提出不同类型和不同方法解决的问题。2.练习五第8题。(1)学生先把各项开支填入表格。(2)请学生说明是怎样算出结果的。(3)还能提出哪些数学问题。1.思考题。注意强调怎样组数,它们的积最大?有没有规律可寻。1.学生独立思考,解答。2.再说明解题思路。3.小组探讨思考题的组数方法和规律。附送:2019年(春)三年级数学下册7《第三单元总复习》教案(新版

3、)西师大版【教学目标】1.通过整理复习所有内容及相应练习,进一步巩固所学知识,提高综合运用知识、分析和解决问题的能力。2.通过讨论交流,让学生经历整理复习的过程,体验整理的优越性,感受和学习整理知识的方法。【教学重难点】1.巩固本单元所学知识,提高综合运用知识的能力。2.体验、学习整理知识的过程和方法。【教学过程】一、讨论、交流,主动回忆所学知识教师:经过这段时间的学习,今天我们一起来回忆一下,这个单元同学们学习了哪些知识?先由学生独立思考,再小组交流。教师:(边归纳、边板书)本单元我们首先学习了三位数除以一位数的口算、估算、笔算,其次是一起探索规律,最后

4、还学习了解决实际问题的一些方法。[点评:通过这种方式,给学生提供复习回忆、再现知识、相互交流学习的机会,让学生经历整理的过程,并从中学习整理知识的方法。]二、通过例1、例2,自主整理复习1.出示第85页整理第1题教师:口算下列各题,并说说你是怎么想的。400÷2=800÷4=320÷8=490÷7=先独立口算,写出结果,交流口算结果和口算方法。2.出示第85页整理第2题(1)教师:首先确定下列各题的商是几位数,再估算。324÷6=594÷3=408÷4=728÷8=先独立估算,写出估算结果,再交流估算方法。教师(归纳):估算三位数除以一位数,首先是确定商是

5、几位数,再把被除数看成一个有利于估算的数,再利用前面的口算方法,写出估算结果。(2)教师:估算之后,请同学们在练习本上列竖式计算下列各题。全班齐练,4人板演,根据学生完成情况进行点评,强调商中间和末尾有零的情况。[点评:在三位数除以一位数的整理复习过程中,初步体会简单的归纳、类比和有条理地思考。]三、分析练习十六各题,明确练习目的教师:现在我们看看练习十六内容的安排和目的。引导学生逐题分析。教师:根据刚才我们整理的内容,哪些题是在复习三位数除以一位数?学生:第1,2,3,5,8,9,10题。教师:解决实际问题,主要是通过哪几题来练习的?[点评:这一过程,不

6、仅再次强化了本单元所学内容,同时让学生站在一定高度将练习进行分类,经历整理的过程,体验整理的优越性。]四、分类练习,巩固所学知识(1)教师:好,下面我们首先就三位数除以一位数的有关知识进行系统练习。练习形式可采取先独立完成,再交流结果,老师对巡视中发现的问题进行重点讲评。(2)教师:练习十六中剩下的练习内容,我们将在下节课进行。五、小结反思教师:今天的整理复习课,让同学们有了哪些收获?今后你知道自己怎样去整理所学的知识了吗?还有什么需要了解的吗?小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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