2019年(春)二年级数学下册《平行四边形》教案3 北师大版

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1、2019年(春)二年级数学下册《平行四边形》教案3北师大版教学目标：1.通过生活情景和实际操作，直观地认识平行四边形。2.培养学生的观察、思考以及与同伴合作、交流的良好习惯。3.熟练正确地判断平行四边形。教学重、难点：认识平行四边形。教学过程：教学环节主导活动主体活动一、创设情境激趣揭题出示学具，活动塑料条：你们能用这些材料做一个长方形吗？指导动手做。动手做长方形，并说一说它的特征。二、扶放结合探究新知1.学生做好长方形后，组织小组讨论：拉动做好的长方形，你发现了什么？2.怎样画出平行四边形呢？3.引导学生说一说在哪些地方见过平行四边

2、形？1.小组讨论、交流，汇报结果。2.动手画平行四边形。3.同桌互相说，然后指名回答。三、反馈矫正落实双基1.在方格纸上画平行四边形。2.拼一拼。1.先观察，然后独立画一画，在小组内交流画法。2.用七巧板拼出平行四边形。四、小结评价布置预习通过本节课的学习，同学们认识了平行四边形，课后再在生活中去找一找，哪些地方还有平行四边形？回忆本节课所学的知识。附送：2019年(春)二年级数学下册《总复习》教材分析北师大版教学目标1．在梳理本学期各领域知识及解决问题方法的过程中，进一步理解和掌握相关知识和方法，体会它们之间的内在联系，逐步养成回顾

3、与反思的良好习惯；能运用所学知识解决简单的实际问题，初步发展发现与提出问题、分析与解决问题的能力，感受数学的应用价值，激发数学学习的兴趣、好奇心和探索欲望，并逐步建立数学学习的自信心。2．进一步认识万以内的数，加深对大数的意义的理解，熟悉大数的读写，增强对计数单位和位值等的感受；进一步加强对有余数除法及除法竖式的认识，并解决与有余数除法相关的实际问题；进一步熟练三位数的加减法计算及其验算；增强对时、分、秒的感受，熟悉时、分、秒的应用和单位间的换算。3．进一步熟悉对八个方向的认识；增强对分米、毫米和千米长度单位的实际感受，熟悉对长度单位

4、的应用和长度单位间的换算；进一步直观认识角，长方形、正方形的特征和平行四边形。4．进一步熟悉用白己的方式收集和整理调查数据的方法，积累基本活动经验。建议学习课时数：5课时。编写说明总复习包括两个板块：回顾与交流和练习。在回顾与交流部分，教科书通过“独立思考”“相互启发”两个栏目，引导学生回顾、整理、提升本学期学过的内容，加深对所学内容的理解，并进一步提高运用所学知识解决问题的能力。本册教科书按照“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个领域引导学生开展总结性的回顾与交流活动。栏目下通过提出一些问题和学习活动，对于重要内容进行复习。板

5、块一：回顾与交流“数与代数”领域在“独立思考”环节一共呈现了7个问题。问题1，鼓励学生举例说明新学习的数，说明这些数在实际问题中表示什么意思，体会数的意义。问题2，鼓励学生用多种方式表示数，既巩固了数的意义，又巩固了数之间的大小关系。问题3，回顾比较万以内数的大小的方法。问题4，引导学生回顾自己在解决问题方面的进步，比如，能够运用画图、列表等策略帮助解决问题，能够对计算的结果进行合理的解释等。问题5，借助数线巩固对三位数加减法计算道理的理解。问题6，通过整理错题的活动，反思所学计算内容的关键点，形成良好的计算习惯。问题7，引导学生整理

6、学过的时间单位及其之间的换算关系，进一步增强对时、分、秒的感受。“数与代数”领域在“相互启发”环节给出学生思考问题2的样例。教师应引导学生可以通过相互交流的方式复习所学过的知识。“图形与几何”领域在“独立思考”环节一共安排2个问题。问题1，借助方向板，回顾对八个方向的认识和辨认方向的方法。问题2，通过图形辨认，找出图形中的相同点和不同点，加深学生对学过的图形的认识，并进一步巩固对长方形、正方形特征的认识以及进一步熟悉探索图形特征的方法。在认识长方形、正方形的特征时，重点是引导学生关注两个方面：第一，引导学生理解可以从边和角两个维度来研

7、究图形的特征；第二，研究图形特征的方法是多样的，比如，我们可以借助三角板等工具进行测量，也可以用折，一折或画一画等方法。“图形与几何”领域在“相互启发”环节给出了学生思考问题2的样例。教师应鼓励学生多一与同伴交流自己的想法。“统计与概率”领域在“独立思考”环节安排了1个问题，引导学生复习收集和记录数据的方法。在“相互启发”环节中，引导学生交流各自不同的记录方式。板块二：练习这一板块分“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个领域，并安排了相应的练习题。针对本学期所学内容的重点和要求，以及学生容易出错的地方，教科书安排了22道题。其中

8、，“数与代数”领域安排12道题，“图形与几何”领域安排7道题，“统计与概率”领域安排3道题。这些练习题中既有基础知识和基本技能的习题，又有知识综合应用的习题。在练习的设计上注重数学知识与学生生活经验相联系，注重练习形式的