2019年(春)五年级品社下册《登临泰山》教案2 山东版

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1、2019年(春)五年级品社下册《登临泰山》教案2山东版活动目标情感、态度、价值观目标：培养学生热爱泰山、热爱祖国、热爱大自然的情感。能力目标：培养学生收集、整理、分析资料的能力。知识目标：了解泰山自然景观，体验泰山的壮美活动准备搜集有关泰山自然景观的资料。活动过程活动一：走进泰山师：泰山是我国最著名的历史文化名山，为五岳之尊，被视为中华民族精神的象征，泰山位于山东省中部，主峰在泰安市境内（边说出示地图）相信同学们对泰山都不陌生，说说你对泰山的了解。生：略师：关于泰山，同学们知道的真不少！大自然的鬼斧神工加上数

2、千年来无数劳动者的构筑，使泰山成为华夏文化的缩影。这节课我们一起来了解泰山的壮美景观。课前，大家搜集了一些关于泰山的资料。下面，我们一起来交流一下，一起去欣赏泰山的壮美。活动二：欣赏泰山1．小组内交流：先请同学们拿出课前搜集到的资料，和小组中同学相互说一说。2．学生自由发言环节。3．请攀登过泰山的同学说说登泰山前需要做好哪些准备工作，登山有什么感受？4．是呀！登山都需要付出艰辛的努力。攀登泰山更需要有坚强的毅力，倘若半途而废，就不能欣赏到山顶更美好的风光。看到这十八盘，走在这十八盘上，你想到了什么？5．教师随

3、机补充泰山十八盘和四大奇观的资料。活动三：泰山壮美师：泰山首先以其雄伟恢弘、端庄肃穆、浑厚质朴、清秀娟丽的自然形体，成为人们审美实践中一个重要源泉，同时人们又将自身的审美理想富裕了泰山，将自己的审美意识物化于泰山的各个自然与人文景观之中，使之成为中华民族的审美创造的结晶。古代文人墨客在游览泰山时，写下了许多名句和文章，大家知道哪些？生：……活动四：总结延伸师：泰山的美，不仅在它本身的风景名胜，悠久的历史，还使它蕴含了丰富的文化。泰山是中国文明的发源地之一，是中华民族的象征。古老的泰山，在漫长的岁月中渗透着极为

4、丰富的历史文化，下节课，我们将一块儿来研究泰山的文化，课下，大家可以先进行初步的探究、了解。附送：2019年(春)五年级品社下册《登临泰山》教案2山东版活动目标情感、态度、价值观目标：培养学生热爱泰山、热爱祖国、热爱大自然的情感。能力目标：培养学生收集、整理、分析资料的能力。知识目标：了解泰山自然景观，体验泰山的壮美活动准备搜集有关泰山自然景观的资料。活动过程活动一：走进泰山师：泰山是我国最著名的历史文化名山，为五岳之尊，被视为中华民族精神的象征，泰山位于山东省中部，主峰在泰安市境内（边说出示地图）相信同学们

5、对泰山都不陌生，说说你对泰山的了解。生：略师：关于泰山，同学们知道的真不少！大自然的鬼斧神工加上数千年来无数劳动者的构筑，使泰山成为华夏文化的缩影。这节课我们一起来了解泰山的壮美景观。课前，大家搜集了一些关于泰山的资料。下面，我们一起来交流一下，一起去欣赏泰山的壮美。活动二：欣赏泰山1．小组内交流：先请同学们拿出课前搜集到的资料，和小组中同学相互说一说。2．学生自由发言环节。3．请攀登过泰山的同学说说登泰山前需要做好哪些准备工作，登山有什么感受？4．是呀！登山都需要付出艰辛的努力。攀登泰山更需要有坚强的毅力，

6、倘若半途而废，就不能欣赏到山顶更美好的风光。看到这十八盘，走在这十八盘上，你想到了什么？5．教师随机补充泰山十八盘和四大奇观的资料。活动三：泰山壮美师：泰山首先以其雄伟恢弘、端庄肃穆、浑厚质朴、清秀娟丽的自然形体，成为人们审美实践中一个重要源泉，同时人们又将自身的审美理想富裕了泰山，将自己的审美意识物化于泰山的各个自然与人文景观之中，使之成为中华民族的审美创造的结晶。古代文人墨客在游览泰山时，写下了许多名句和文章，大家知道哪些？生：……活动四：总结延伸师：泰山的美，不仅在它本身的风景名胜，悠久的历史，还使它蕴

7、含了丰富的文化。泰山是中国文明的发源地之一，是中华民族的象征。古老的泰山，在漫长的岁月中渗透着极为丰富的历史文化，下节课，我们将一块儿来研究泰山的文化，课下，大家可以先进行初步的探究、了解。小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页