2019年(春)四年级数学下册 1《四则混和运算》教案4 (新版)西师大版

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1、2019年(春)四年级数学下册1《四则混和运算》教案4(新版)西师大版教学内容:课本第3—5页相关练习,(练习一)教学目标:掌握四则混合运算的顺序并能解决一些实际问题。教学过程:一、预习导学:1.比较上节例1和例2的异同点:相同:不同:2.说出课本练习一第1,3题的运算顺序并计算二、指导学生做练习一各题:1.完成第1、3题:先让学生说运算顺序,再组织全班共同计算、纠错;2.完成第2题:解决问题提示:先求出大象岁数,再求出大象比狮子大多少岁?列式解答:3.完成第5题.填数:列综合算式:4.完成第10题

2、.解决问题提示:160元相当于买了8包棉花糖,从而可以得到每包棉花糖的售价。5.完成第8题.填表。提示:找出题中的数量关系式,再计算;6.数学医院:45+55÷5-2030×(500-400÷25)=100÷5-20=30×(100÷25)=20-20=30×4=0=1207.完成第6题.先计算,再比较这几道题的运算顺序。120-100÷4+16120-(100÷4+16)(120-100)÷4+16120-100÷(4+16)三、课堂小结:四、拓展延伸:完成5页第10、11、12题五、教后反思:附

3、送:2019年(春)四年级数学下册1《四则混和运算》教案5(新版)西师大版教学内容教材p1-3例二课堂活动1,2,3练习一教学目标1.经历探索四则混合运算的运算顺序的过程,理解括号在四则混合运算中的作用,理解四则混合运算与一步计算之间的联系和区别。2.掌握四则混合运算的运算顺序,能正确进行三步计算的混合运算。培养计算能力和运用四则混合运算解决实际问题的能力。3.感受四则混合运算在实际生活中的应用,体会四则混合运算的价值。教学准备多媒体课件教学重点注重混合运算方法实质的理解,联系生活经验理解混合运算顺

4、序。教学难点注重混合运算方法实质的理解,联系生活经验理解混合运算顺序。教学程序教师活动学生活动复习与铺垫128-80÷16×3280-280÷14+4472-18÷×376+42×2÷14让同学们自己动手做在课堂作业本上。做完后对答案,说说你是怎么做的?

5、自主探索1.在课件上列出如下式子:70×750-715×6570×(750-715÷65)这两个式子有区别吗?区别在哪里?他们的运算顺序是一样的吗?2.接下来着重讨论第二个式子,70×(750-715÷65)。3.先算括号里面的,但是括号里是又有两

6、个运算符号?应该怎么算呢?4.老师进行总结:对于有括号的式子,先算括号里面的,再算括号外面的,如果括号里面还有两个或者两个以上的运算符号,先乘数后加减。5.练习:240-(15+20)×3378÷18×(806-799)145+(96-120÷4)1.同学们进行讨论,得出这两个式子是不一样的,一个有括号,一个没有括号,这样他们的运算顺序是不一样的。第二的式子的要先算括号里面的。2.让学生试着做一下,看能发现什么问题吗?3,学生发言说,把括号里面的式子又看做一个独立的式子,还是根据原来的运算顺序来进行

7、计算,先乘除,再加减。课堂活动1.课堂活动12.课堂活动21.学生独立完成2.全班讨论进行,特别是3小题,可以先同桌讨论后再在全班讨论进行巩固联系P3练习一3,4,5,6,7,8同学们独立完成课堂小结今天我们共同学习了什么?你有什么想法和收获?小学教育资料好好学习,天天向上!第5页共5页

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