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2019年(春)四年级数学下册 8.2《条形统计图》教案7 (新版)西师大版

'2019年(春)四年级数学下册 8.2《条形统计图》教案7 (新版)西师大版'
2019年(春)四年级数学下册 8.2《条形统计图》教案7 (新版)西师大版教学内容义务教育课程标准实验教科书(西师大版)四年级(下)第121~122页例3,课堂活动第1题以及练习二十六第1题。教学目标1使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,使学生通过观察,能发现几张简单统计图中的共有信息,理解和经历复式条形统计图的制作过程,能根据统计图提出并回答简单的问题以及进行简单的数据分析。2通过对现实生活中有关事例的调查和分析,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学习习惯。教学重、难点理解复式条形统计图的形成过程,知道复式条形统计图和单式条形统计图的区别,并能根据图中提供的信息进行简单的数据分析。教学准备多媒体课件。教学流程一、 导入新课教师:同学们,喜欢郊游吗?下面是某校四、五年级郊游活动情况。二、 新课学习课件出示例3。(1)仔细观察这幅图,你有什么发现?怎样反映两个年级同学的活动情况呢?讲解:我们把四年级和五年级参加各项郊游活动的人数做了统计。(课件出示两张单式统计图)(2)你能得到哪些数学信息?讲解:从统计图中我们可以很直观地看出参加各项活动的人数,今天我们继续深入地研究条形统计图。(3)板书课题:条形统计图。(4)教学例3。①课件出示两张放大的统计图:这两张图中有什么相同的信息?②如果我们要把这两张图上的同一个项目拿来作比较,你认为方便吗?你有什么解决的办法?③课件演示合并的过程。④出示合并后的统计图让学生观察:你有什么新的发现?⑤教学“议一议”:这种统计图和我们以前学习的统计图有什么区别?如果不用颜色区分两种不同的数据会出现什么情况?⑥讲解:今天认识的统计图中同一个项目可以表示两个不同的数据,但必须用不同的颜色区分,并做出图例,方便别人观察。三、巩固练习1出示课堂活动第1题图:从图中你能发现哪些信息?2学生根据观察到的信息填空,汇报时用课件同步演示。3课件显示课堂活动第1题图和表格:议一议,谁能获胜?你是怎样知道的?4你现在怎么认为?还有什么想法?四、 作业设计练习二十六第1题。五、 课堂小结今天你有什么新的收获?还有什么不理解的问题?讲解:同学们的收获真不少,今天这节课大家知道了怎样观察一张统计图上的两种不同数据,而且能把这些数据进行分析,更重要的是了解到了统计在日常生活中的重要作用,希望大家在课外也能把我们学到的统计知识运用到自己的生活中去。附送:2019年(春)四年级数学下册 8.2《条形统计图》教案8 (新版)西师大版教学内容义务教育课程标准实验教科书(西师大版)四年级(下)第122页例4,课堂活动第2题以及练习二十六第2,3题。教学目标1 使学生能制作复式条形统计图,掌握用不同颜色区分不同数据的方法。2 培养学生的作图习惯,激发学习兴趣,培养初步的制图能力。教学重、难点理解和掌握用不同颜色区分不同数据的方法。教学准备直尺,铅笔。教学流程一、 导入新课1同学们,我们已经知道了什么是复式条形统计图,并知道了怎样分析这种统计图,今天我们要学习如何制作这种统计图。2揭示课题:制作复式条形统计图。二、新课学习教学例4。(1)出示例4中的统计表:观察统计表,你能发现哪些数据?(2)现在我们想把统计表中的数据很直观形象的表示出来,你有什么办法?(3)这里有“男生”和“女生”两种不同的数据,该怎么表示呢?(4)全班汇总意见,明确制图方法。(5)学生在书上独立尝试制作复式条形统计图。(6)把学生制作的优秀统计图在全班展示学习,并请学生说明自己在制图过程中注意了什么问题。三、巩固练习1课堂活动第2题教师:刚才同学们的统计图画的很漂亮,不过是书上有提示,所以我们很快就知道这样制作这样的统计图,现在没有任何提示,你还能制作统计图吗?(1) 出示课堂活动第2题的统计表。要求学生观察数据,思考怎样把表中的数据表示在统计图上。(2) 请学生汇报自己的思考结果,教师要特别注意强调用两种不同的颜色区分数据。(3) 学生在书上开始尝试制图。(4) 展示优秀的制图范例,并指出个别学生在制图中出现的问题以及该如何避免。2小结制图方法你认为应该怎样把几种不同的数据表示在统计图上?画图中要注意什么问题?讲解:几种不同的数据要用几种不同的颜色区分,要注意用图例表示出几种不同的数据,让看图的人明白哪种颜色表示哪种数据。另外注意作图要整洁干净。3第125页第3题(1)组织学生有序地报出自己喜欢的科目并填在相应的空格中。(2) 学生独立制图。(3) 展示以及请学生简单评价别人制作的统计图。三、作业设计练习二十六第2题。四、课堂小结今天你有什么新收获?还有什么问题?小学教育资料好好学习,天天向上!第 4 页 共 4 页
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