2019年(春)四年级数学下册《总复习》（综合复习）教案 新人教版

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1、2019年(春)四年级数学下册《总复习》（综合复习）教案新人教版一、复习内容：《一课三练》P52-P55二、复习目标：使学生对知识有个综合的输理，通过讲评使学生对知识掌握更加灵活、牢固。三、复习过程：2、怎样简便就怎样算（1）45+63+37+22（2）8*（11*125）（3）25*11（4）72*125（5）54*99+54（6）3900/25/4（7）（100+4）*25（8）16*43-43*6分析：（1）注意在简算过程中要凑成整数的需要加上括号（2）注意8和125的关系，8*125=1000，所以要把他们先乘（

2、3）注意要拆最接近整数的数，所以25*11=25*（10+1）=25*10+25*1（4）注意72*125，看到125想到要找个8相乘，所以可以拆成（8*9）*125=（8*125）*9（5）（7）（8）注意用乘法分配率（6）连续除以两个数等于减去连个数的积3、递等式计算强调计算准确，并在稿纸上列竖式检查4、填空1、2、3、4、为小数的基本题，再次强调公式重要性。5、6为小数提高题，应用了小数的性质、小数点的移动5选择：（1）下面数量中与1.2分米不相等的是0.12米1.20分米1.02分米12厘米分析：此题考核小数的性

3、质和单位换算，小数点的移动。在讲评过程中，注意再次复习这几个知识点的灵活应用（2）下面每组3个角不可能在同一个三角形内的是分析：考核三角形的内角和等于180度，只要每组答案三个度数和是180度的就是正确的（3）下面每组三个角，不能为成三角形的是分析：此题考核三角形的任意两边之和大于第三边6、实践操作（1）位置与方向注意：强调要先找出观测点，在观测点上画十字。先看所去地点在观测点的什么方向上，最后量角度，并标上角度和线段（2）统计图注意：画统计图时要先描点再连线，并要标上数字附送：2019年(春)四年级数学下册《比大小》教

4、案北师大版教学内容：教材9-10页教学目标:1、知识与技能：2、过程与方法：3、情感态度与价值观：教学重点：掌握比较两个小数的大小的方法。教学难点：掌握整数比较大小的方法与小数比较大小的方法的异同。教学准备：课件、正方形纸、彩笔。教学过程：一、复习旧知，导入新课。1.一位小数表示()分之几，两位小数表示()分之几。 2.小数点后面的第一位是 ()位，它的计数单位是（   ）或（）。 3.小数点后面的第二位是 （）位，它的计数单位是 （）或（）。 4.0.307的3在（）位上，表示 （）；7在（）位上，表示（）。 5. 1

5、米＝（）分米，1分米＝ （）米；1千克＝（）克，1克＝（）千克。 二、合作交流，探究新知。（一） 比较整数部分相同的小数的大小。1、在一次跳高比赛中，先出场的两位选手的得分如图所示。两人的得分哪一个高？你是怎么想的？在小组内交流。                 0.69 ○ 0.82、引导：运用转化法和画图法可以比较小数的大小，还有没有其他的方法来比较大小呢？（运用计数单位的有关知识比较大小）（二）比较整数部分不同的小数的大小。1、三位选手跳远的得分评委也打出来了。你能说说谁跳的远吗？小组内说说你的方法。 （    ）

6、＞（    ）＞（    ）2、引导：因为2.97比3.13和3.08都小，我们知道：整数部分小的那个数就小，那3.13和3.08如何比较呢？（三）我们来总结。 （1）、根据上面我们比较的过程，你能说明小数大小比较的方法吗？在小组内试一试，看谁说得好。 （2）、结合在小组成员的比较方法，完成下面的填空。 （3）、比较小数的大小，先比较     部分的大小，     部分大的这个数就大；如果      部分相同，就从      部分的     位比起，     位上大的数就大；如果     位也相同，就从下一位比起。 三、

7、巩固运用，拓展提升1.在数轴上找到9.8和10.1的位置，并比较它们的大小。    2.比大小。 0.839 ○ 0.9      6.07 ○ 6.7       5.45 ○ 5.63 4.03 ○ 4.009     7.217 ○ 7.22     7.19 ○ 71.9 3.在括号里填上合适的小数。  5分米 ＝（     ）米       37厘米 ＝（     ）米   5元4角 ＝（     ）元     150克 ＝（     ）千克 4. □0. □7在□里填数字，使它分别符合下列要求： （1）使这个

8、数最大，这个数是（    ）； （2）使这个数最接近31，这个数是（    ）。板书设计：比大小0.8＞0.693.13＞3.08＞2.97比较小数的大小：先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大；十分位上的数相同，再比较百分位上的数，依次类推。教后思：小学教育资料好好学习，天天向上