2019年(春)四年级科学下册 7.1《谁在天上飞》教案 大象版

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1、2019年(春)四年级科学下册7.1《谁在天上飞》教案大象版 【要点】尽可能多地展现飞行的物体。  【目标】(1)      说出已知的飞行物体;(2)      能举办小小飞行展示会。  【怎样进行】(1)      游戏让同学们平心静气,坐正、闭眼、放松,伸出拳头,然后在脑海里搜索能在天上飞行的物体,想出一个,就伸出一只手指。然后进行小组交流,同样采取游戏的形式,组内每个同学轮流说一种能飞行的物体,不能重复,统计一下,在一定时间内(5分钟),一共能说出多少个。这个活动的目的是以游戏的形式从数量上了

2、解学生对飞行物的认识程度,同时,将学生的注意力引向关注“飞行”这一目标上来。(2)      小制作同学们说出了许许多多地飞行物,对它们也有一定的了解,让学生用各种形式表现出来,比如:文字、图片、模型、绘画等,时间控制在15分钟之内,教师应提前考虑到学生可能的需要,准备好材料超市,为学生提供诸如剪刀、胶水、纸、彩笔、饮料瓶、塑料泡沫等常用材料,帮助学生完成作品。(3)      展示会“展示会”是科学研究中经常用到的一种表达交流方式,同学们将作品进行适当地布置,展示学习研究的成果,可能起到互相借鉴、拓

3、展认识的作用。  【应变参考】  这个小型展示会的筹备、布置也只有15分钟时间,在教室里举办时,可以以小组为单位,把文字、图片、绘画等平面作品贴在墙上,立体模型放在课桌上,可配一张小的说明卡片,然后同学们在教室内自由参观其他小组的作品。  课后,可布置学生搜集关于飞行的资料。 教学反思:附送:2019年(春)四年级科学下册7.2《它们怎样飞行》教案大象版教学目标1、知道搜集资料的基本途径。2、能表达有关飞行的知识,能将飞行物进行分类。3、感受自然的神奇和科学技术的作用。教学重点1、探讨搜集资料的途径。

4、教学难点1、将飞行物进行分类,能表达出有关于飞行的知识。教学过程一、表达与上一节课不同的是,此时要表达的不是飞行物的数量,而是某些特征了。教学时,可先让同学们回顾一下各种各样的飞行物,教师通过投影、挂图等媒体呈现一些飞行的景象,然后让学生说说某一种飞行物的知识。如果仅仅采取讲述的方式,学生的兴趣可能会很快消失,为增强学生的参与程度,可采取灵活多样的形式,如:评选飞行小博士,看谁知道得多!或者利用声音、肢体语言,表达出飞行物的形状、声响、动作特点、运动轨迹、结构等,让学生在做中学、玩中学,不至于会感觉到

5、枯燥乏味。二、分类由学生根据自己的标准将所有的飞行物进行分类,无论用什么分类标准,都将使学生对飞行的认识更深入一步。三、思考同学们的表达和分类,难免会有人反对或疑惑,教师要引导学生大胆提出自己的问题,将问题进行归纳整理,写进问题银行。思考:对于自己的疑惑和别人的反对,我们要用事实与证据来解决。如何才能得到想要的事实与证据呢?在讨论后,教师帮助学生总结出搜集事实与证据的基本途径,如查阅、调查、访问、实验等。要让学生知道,搜集事实与证据的途径应多样化,要能从不同角度证明的观点。事实与证据越充分,越能证明自

6、己的观点正确。最后,写出研究计划。教师要了解各组的研究计划的内容,并在课后为同学们准备相关的信息、工具与材料。教学反思1、“关于飞行,我们知道些什么?”这是一个开放性的问题,尽量让学生说出他所知道的知识。“你们说的这种飞行物飞行时发出什么样的声音(或是什么动作)?”引导学生从不同角度表现飞行物的特点。小学教育资料好好学习,天天向上!第4页共4页

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