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2019年(秋)一年级数学上册 第6单元 认识图形教案1 苏教版

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2019年(秋)一年级数学上册 第6单元 认识图形教案1 苏教版教学目标:认识长方体、正方体、圆柱体、球,知道这些形体的名称和主要特征。 教学准备:师生准备各种形状的物体、积木。 教学过程: 一:学生仔细观察30页情境图,哪些物体认识?哪些不认识?联系生活实例说一说。 二:探索(一)认识长方体 小组合作 1、同学们拿出准备好的学具,按形状分一分,这些物体分成几类?2、 老师出示长方体物体,学生把这些物体分成一类,看一看,摸一摸,发现了什么?3、 引导学生认识长方体。(板书、长方体)(2) 认识正方体、圆柱体、球(方法同上)(3) 小组讨论交流,看一看,摸一摸,比一比物品,辨别长方体与正方体的不同,圆柱体与球的不同。三 :展示 1、31页第2题,指名说一说下面各是什么图形,分别有几个长方体?几个正方体?几个圆柱体和球体?2、 老师读题,学生指出下面各题哪个是正确的哪个是错误的? (1)乒乓球、足球、篮球的形状都是球。 (2)一张复印纸是长方体。 (3)老师的粉笔是圆柱形的。四:巩固练习 31页的1-3题(看谁做的对又快)五:自我评价 这节课你知道了什么新知识?增加了什么本领? 附送:2019年(秋)一年级数学上册 第6单元 认识图形教案2 苏教版[教学目标]1、通过观察和操作,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球,知道它们的名称,初步感知其特征,会辨认这几种形状的物体和图形。2、培养学生初步的操作和观察能力,初步建立空间观念。3、 通过活动,激发学习兴趣,培养学生的合作探究意识以及创新意识。4、 使学生感受数学与现实生活的联系,懂得数学就在我们身边。[教学重、难点]初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形,初步建立空间观念。[教学具准备]课件,长方体,正方体,圆柱,球。[教学过程]一、 联系生活,激趣导入1. 小朋友,老师这里有一个装满东西的袋子,想知道是什么吗?我们一起来看看。(课件出示)老师这里有一个要求,你能把形状相同的物体放在一起吗?二、 动手探究,体验领悟活动一: 分一分、比一比。导语:小朋友能不能按形状把它们分分类呢?1.师生共同将物体进行分类。2.说说自己小组分了几类,是怎样分的。(不同的放一边)。3. 全班交流,达成共识。教师相机揭示长方体、正方体、圆柱和球的名称。活动二: 认一认导语:请你从桌上也拿出一个长方体看一看,摸一摸,和同桌说说它是什么样子的。1. 学生认真观察桌面上的物体,初步感知物体的外形。2. 学生用手触摸物体,初步感知物体的特性。3. 学生讨论、交流自己的感受,说说物体的形状分别是怎样的。指名汇报。全班闭上眼睛想想长方体的样子,和老师的一样吗?(出示单个长方体图)生活中你还见过哪些长方体呢?(学生举例说明)这是我们今天认识大的第一个新朋友:长方体。认识正方体、圆柱、球方法同上。小结:今天我们认识了哪些物体?我们还知道长方体就是长长方方的,有6个平平的面,正方体是正正方方的,也有6个面,而且这6个面一样大,圆柱是上下一样粗,两头是圆的,平平的,球也是圆圆的,容易滚动。我们一起把这四种物体的名字再来念一念。(板书:认识物体)三、应用拓展。过渡:我们要有今天到的本领解决一些问题。1、 想想做做1.第一排的图形你认识吗?和同桌说一说。下面哪一个是正方体,我们就把它和正方体之间用线连接起来。其他的你会连一连吗?学生完成,指名汇报,集体核对。你还能找到他们的朋友吗?2、 想想做做2。这儿有一堆积木,看看都有哪些形状?请你用手指一指,认一认。数一数长方体、正方体、圆柱、球各有几个,填在右边的表格里。学生填写。小结:数的时候要细心,也可以做上小记号,帮助我们区分。3、 3、想想做做3。指名说说图上画的依次是什么图形,一共有几个图形。再完成书中的填写。四、总结延伸1. 今天,我们和谁成了好朋友?学到了哪些知识?2. 其实在我们的生活中,还有许许多多这样的朋友,课后,大家再去找找吧!小学教育资料好好学习,天天向上!第 4 页 共 4 页
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