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《2019年(秋)一年级语文上册 第一单元 快快乐乐学语文教案 长春版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年(秋)一年级语文上册第一单元快快乐乐学语文教案长春版教学内容快快乐乐学语文教学时数1教学目标1．意识到自己已经成为一名小学生，即将开始学校集体生活2．通过观察图画内容，初步了解学校生活，了解语文学习，感受到学校的可爱、语文学习的快乐。3.通过初步的语文学习生活体验，把语文学习与生活实际结合起来，使儿童从小打下在实践中学习语文的基础，从而激发对语文学习生活的热爱。4、根据画面内容进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的常规教育和良好的学习习惯的养成教育。重点难点让学生喜欢学校、喜欢老师、喜欢学习。教学准备课件上课时间2012年8月27日教 学 过 程1
2、、导言：同学们，大家好！从今天开始，你们就是一名小学生了！你们高兴吗？老师为你们高兴。2、教师自我介绍。我先向同学们介绍一下自己，，大家以后可以叫我老师。今后老师将和大家一起学习语文。我们的班级是一年五班，这间教室就是我们在学校里共同的家，我们大家将在这个家里一起学习、生活、成长。3、学生的自我介绍同学们认识了教师，可是老师还不认识你们呢，下面请同学们自己介绍自己，我们来互相认识一下，好吗？（1）告诉学生先说说自己的名字，也可以把自己的名字写在黑板上，再介绍自己的年龄、属相、特长等。用自己最喜欢的方式介绍自己。（2）向老师和同学们介绍自己。（3）小组内互相认识。玩游戏：猜猜我是谁？拿出笔
3、在语文书里工工工整整地写下自己的名字。作业设计：回到家里向爸爸、妈妈介绍你在学校里都认识了哪些同学。附送：2019年(秋)一年级语文上册第一单元《字与画》教案北师大版第一课时教学目标:1.认识8个汉字,能找出字与画的关系.2.激发学生学习汉字的兴趣.3.认识图标"小话筒".4.练习口头组词,丰富学生的词语.教学重点,难点:学认8个汉字,知道字与画的关系.教具准备:图卡,字卡教学过程:一,故事导入同学们,今天老师给你们讲一个故事,故事发生在很早以前还没有汉字的时候.有兄妹俩,哥哥负责打柴,妹妹管洗衣做饭.有一天早晨,哥哥很早起来要到他家后面的一座山上去砍柴,可是怎样告诉还在熟睡的妹妹呢他想
4、了一个好办法,拿起树枝照着远处山的样子在地上画了一座山(贴图),旁边放上一根柴.哥哥走后妹妹醒来,看到地上的图知道了哥哥的去向.中午,妹妹要去河边洗衣,她也向哥哥学在地上画图,她照着小河的样子画了几道弯曲的水流(贴图),旁边放上一件衣服.哥哥回来看到图后到河边去果然找到了妹妹,兄妹俩可高兴了.从此以后,他们就用山,水图来表示字,慢慢地变成现在的字.汉字多有意思呀!古人多聪明啊!二,比较字与图,找关系请同学们把字与画对照起来看,说一说图中哪一部分与汉字的哪一笔相似,小组合作.三,看图猜字练习过渡:我国古代人民在劳动中发明了汉字,多么不简单!像这样的汉字还有很多,请大家看图猜字.1.出示图卡
5、:2.学生猜字.3.猜中后说说自己是怎样猜的.四,学习"日"和"土"1.出示图卡:2.启发:太阳用一个字表示是什么小幼芽从什么地方钻出来3.读字.4.学生讨论对比图与字的想象之处.五,课中休息——找朋友8人举图片,8人拿字卡,大家一起唱找朋友.六,学认图标,口头组词1.出示小话筒,讲要求,教儿歌.小话筒,嘴边放,比比谁的声音最洪亮.2.练习口头组词.发"一字开花"卡,学生练习组词.请同学们在生活中注意观察哪些词语中有这些字,发现一个记住一个,增加一个花瓣,比比谁的花瓣多.附:板书设计山水月火田石日土第二课时教学目标:1.学认9-15个汉字,继续理解字与画的关系.2.继续激发学生学习汉字的
6、兴趣.3.学认图标"小铅笔""小天平".教学重点难点:学认9个汉字,理解字与画的关系.教具准备:字卡,图卡.教学过程:一,导入:上节课我们通过图学习了8个生字,这节课我们继续用这种方法学习生字.二,出示生字,明确本课学习任务这节课我们要学会9个生字,下面老师贴出字卡,请同学们看到认识的字就轻轻地点一下头,看到不认识的字就轻轻地摇一下头.老师贴字卡三,学习第一组生字"禾竹鸟"1.出示相应的图片,学生据图猜字并说理由2.讲解"禾苗"的意思禾苗就是庄稼的幼苗,古人用一棵庄稼的样子来表示"禾苗"的"禾"字,多么形象!3.比较图与字的相似之处,小组合作.4.观察汉字的演变过程.5.读生字.四,学习
7、第二组"目马鱼"小组合作学习:1.看图说字音讨论:眼睛图旁边为什么是个"目"字.2.比较字与图,说相似之处.3.读生字.五,第三组"人""口""木"由学生自己学习课中休息-----找朋友六,游戏看谁反映快.要求:老师任意指一幅图,学生要迅速举出相应的字卡并大声读出来.七,口头组词一字开花——人八,完成练习1.认识图标"小铅笔".2.读要求.3.教儿歌.小铅笔,已出现,让我描写和连线.4.观察6幅图和6个字,哪幅图和哪个字应该连在一起
