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2019年(秋)一年级语文上册《识字 4》教案1 湘教版

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2019年(秋)一年级语文上册《识字 4》教案1 湘教版教学目标:1、 学习生字,其中“只、个、大、小、多、少”要求会写认识1种笔画,掌握两组反义词,正确朗读韵文。2、 培养学生正确良好的习惯。重点:认识生字,正确规范地书写6个生字。难点:认识生字,正确规范地书写6个生字。教学设计教 学 案个性修改一、复习。1、出示卡片,认读生字,并口头组词。只 个 小 多 少 猫 桃 边 分 和齐读这些生字。二、学写生字“只、个、大、小、多、少”。1、认识基本笔画。竖钩( )2、学习生字,笔画顺序。大:          个:小:          少:只:          多:大——小; 多——少是两组意思相反的词。3、指导生在田字格里规范写生字。4、生:先在课本田字格里描一个,再在作业本上练习书写,每个字写3遍。 板书设计 只、个、大、小、多、少教后反思 附送:2019年(秋)一年级语文上册《识字 4》教案2 湘教版教学目标: 1、认识11个生字,其中“只、个、大、小、多、少”要求会写会用,认识基本笔画“ ” 2、掌握“大——小”、“多——少”两组反义词3、正确、流利地朗读全文 教学重点:认识11个生字,正确、规范地书写其中6个 教学难点:理解两组反义词 教学准备:生字卡片、笔顺卡片及课件教学课时:2课时第一课时教学内容教学设计师生活动一、复习旧知a、出示笔画名称,学生认读b、出示生字卡片,复习生字:口、人、一、水、日、月、火、山、石、田、土游戏:开火车一小组的学生按顺序,依次报出卡片出示内容二、学习新课1、导入激趣导入:小朋友们,我们一起坐上一列识字火车(出示课件)来学习新课,上车吧师介绍识字火车学习规则:火车将在四个小站停留,只有完成任务才可以继续乘坐火车往前行驶,开往终点。2、学习生字a、出示生字小朋友们,老师带来了几张图画,看看是什么?(出示课件)学生在回答时师:相机和板书只、大、小、个、多、少课件出示图片,引导学生说出课文中出现的6个一类生字。(1)、识字音:a、小朋友们,火车到达第一站了,课件出示:我会认,老师板书生字音节,指导学生把字音读准。b、检查认清情况,能正确认读的上火车,继续前行。多种认读方法:a、尝试自己拼读b、师范读c、齐读d、比赛读e、开火车读(2)析字形a、小朋友们,火车到第二站了,课件出示:我会写,下车来看看这些字怎么写吧。b、认识新笔画“ ”c、学习先中间后两边的书写规则。d、学生根据笔顺说生字学习方法:a、学生自己试着分析b、老师把正确的笔顺方法写到黑板上。C、学生根据笔顺边念边书空,记住字形d、学生闭眼书空,检查效果教学内容教学设计师生活动(3)、写生字a、学生自我检查能快速准确书写者上火车,到达第三站,课件出示:我能写好b、出示田字格中,老师指导学生书写六个生字c、学生自我评价,反思,讨论学习方法:a、老师在田字格中书写,压横中线竖中线的笔画用另一种颜色,学生观察b、学生在田字格中练习c、自我评价:哪一个最好,为什么,最不好的是哪一个,为什么。(4)用生字a、评价之后上火车,课件,出示第四站:我会用b、用今天所学生字组词造句,表扬用得好的学生。让学生自己选择生字组词造句,让学生明白,学习汉字的目的是在具体的语言环境中运用。三、复习、总结谈话a、复习:认读生字,书写笔顺b、你们真棒,想知道火车的终点站有什么吧,下节课揭晓。谈话:让学生保持学习兴趣。 第二课时教学内容教学设计师生活动一、复习旧知a、小朋友们,火车就要到终点了,现在遇到了一拦路虎,我们把它们赶跑。b、复习上节课时的6个一类生字,能根据音节写出相应汉字。游戏:登山识字、写字比一比,哪一组更快更正确二、学习课文1、正确、流利地朗读短文a、小朋友们,火车经过长途拨涉,终于到终点站了,我们来看看这么有什么,出示课件,引出短文。b、读短文a、学生自己拼读b、老师范读c、生齐读d、抽学生读e、试背2、学习二类生字a、课件出示二类生字,不带拼音,试读。b、在短文中标出这几个字,试读。c、检查学习效果。d、出示带有这些二类生字的词语、学生认读。a、试读b、圈字c、齐读d、开火车读e、认读,后齐读,再自己组词。3、学习反义词a、出示课件,观察猫虎的体形特点,引出反义词,“大——小”b、出示课件,从数量上引出“多—少”c、理解什么叫反义词,并把反义词运用到具体的环境中去。d、你还知道哪些反义词。a、老师引导,学生感知启发学生自己说出反义词。b、学生说一说,身边的东西什么大、什么小,什么多,什么小。c、拓展延伸:理解反义词,会用反义词三、复习巩固a、出示习题,学生练习a、看拼音,写汉字。b、填量词。c、填反义词。四、反思提高小朋友,这一课学习快法,你学会了什么。总结谈话,反思提升。小学教育资料好好学习,天天向上!第 5 页 共 5 页
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