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2019年一年级语文上册 20.小熊住山洞练习题 新人教版

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2019年一年级语文上册 20.小熊住山洞练习题 新人教版第一课时一、看拼音写词语。 jīn   nián      zuǒ  shǒu      zuǒ  yòu (          )    (          )    (         ) nián  yuè      yī  nián    jí (         )    (           )  级二、写笔顺并填空 。 年:_______________ 共(   )画,第三画是(    )。 左:______________ 共(   )画,第二画是(    )。 右:______________ 共(   )画,第四画是(    )。第二课时三、连一连。 春天          树上开满了花儿 夏天          树上有许多小鸟 秋天          树上长满了绿叶 冬天          树上结满了果子四、你能用下面的词语排句子吗? 1.熊爸爸     造房子    想     砍树   (1)        (4)        (2)     (3) 小熊    砍树    熊爸爸    和    舍不得    ( )    ( )     ( )      ( )   ( )鲜花    给    大家    一束束   送去    他   ( )    ( )    ( )     ( )     ( )    (  ) 答案第一课时一、今天 左手 左右 年月 一年二、年:6 一 左:5 丿 右:5 ?第二课时三、春天树上长满了绿叶          夏天树上开满了花儿         秋天树上结满了果子        冬天 树上有许多小鸟        四、小熊    砍树    熊爸爸    和    舍不得    ( 1)    (5 )     (3 )      (2 )   (4 ) 鲜花    给    大家    一束束   送去    他   (6 )    (2 )    (1 )     ( 5)     (4 )    ( 3 ) 附送:2019年一年级语文上册 21 称象教学设计 新人教版教学目标:1、认识13个生字,会写“再、象、像”等六个生字。2、正确流利地朗读课文。3、喜欢曹冲这位爱动脑筋,想办法的小朋友,感受曹冲的聪慧。4、能用“一边一边”说话。教学时间:3课时教学流程:一、导入揭题。1、板书课题,读课题,学习生字“称、象”2、读课题后质疑,师梳疑:谁称象?这是头怎样的象?为什么要称象?怎么称象的?结果如何?二、初读感知。1、自由读课文,标一标自然段、圈出生字,读准字音。课文主要写了一件什么事?用一句话说说。2、小组合作学习(各组选两个自然段尝试自学)(1)读读生字,记记字形,并给它们找找朋友。(2)划出带有生字的句子读一读,读正确。(3)再把这段话连起来读得正确、流利。3、小组汇报交流,教师点拨指导:*读准字音“柱、秤、艘、沉、止”*帮助学生把每一段都读正确*指导学生评价*小组合作学习其他三段4、组内交流读懂的问题。5、你还想知道什么?三、再读感悟。1、学习1~3段,感悟官员称象办法的不可行。(1)看图说说你看到的这头大象。找一找文中写大象的句子。(2}看到这么一头大象,大家心里会想什么?(3)语句训练:一边一边(4)官员们想出了几种方法?这些方法行吗?(讨论)随机理解“直摇头”(5)、朗读指导。2、学习4、5段,感受曹冲的聪慧。(1)学生自读4、5自然段,你知道了什么?(2)小组合作研究曹冲称象的方法。边讨论边做实验。(3)交流研究结果。(教师演示或推选学生上台演示)(4)结果如何?理解“果然”四、课本剧表演。五、指导书写。六、拓展练习想一想,有没有更好的办法?七、板书设计                 21、称象           直摇头        微笑点头           官员们        曹冲           砍树造秤       赶象上船           宰象         画线装石 称石头      小学教育资料好好学习,天天向上!第 4 页 共 4 页
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