人教2011版小学数学三年级上小组合作

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1、课时计划第周星期第节年月日课题数字编码教学目标1.通过实践活动，让学生掌握身份证的一些常识及编码的科学性2.激发学生学习编码.应用编码的意识。教材分析重点探究编码的特点难点学会数字和编码的基本方法。教具自制cai课件.卡片.记录单.设计单等。预习案1.你知道邮政编码表示的含义吗？2．生活有哪些数字编码？合作探究、课堂展示、当堂作业个性添加教学过程一、播放录像，引入新课播放三段录像，分别是：购买彩票选号的情景；打电话拨号的情景；写信封上的邮政编码的情景。师：从刚才的几个录像片段中，你能发现他们有什么共同点吗？生：都用了数字.编码……师：今天

2、张老师就和大家一块儿来学习关于数字和编码的知识。二、出示材料，合作探究师：昨天老师布置大家通过各种途径收集和调查了一些身份证号码，谁愿意来说一说？请学生汇报调查了哪些人的身份证号码。教学过程让学生自己上台在电脑上输入调查来的身份证号码并进行简单的介绍，对学生踊跃参加实践活动提出表扬。师：请大家仔细观察：这些号码的位数相同吗？生：有的是15位，有的是18位。三、测验试试看，给学校的每名学生编一个学号。问题：你们有什么想法？互相说一说。小组合作交流。四．巩固练习1．颁发小小设计师上岗证。（配乐）设计意图，再提问：怎样设计学号能体现出是男生还是

3、女生？怎样设计学号才能保证学号从一年级到六年级一直不变？2.引导其他同学对上台汇报的各种设计方案3．引导学生举出生活中运用数字编码的例子。（电话号码.车辆号码.邮政编码.商品编码.学号.报刊杂志的刊号等等。）五、测试：生活中还有哪些编码？请你查找并了解相应的信息六。课后作业大家真能干！在短短的时间里就给全方校同学编了一个学号，而且反映出了这么多的信息，老师一定把你们的这些好建议.好做法转告给校长板书数字编码生活中有哪些数字编码？作业搜集生活中的一些编码并解释这些编码的含义。设计你知道这些编码包含的信息吗？布置教学后记