二年级上册数学教案5、6、7

《二年级上册数学教案5、6、7》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第五单元口诀求商（一）第1课时总第个教案教学目标：1、知道用乘法口诀求商的方法、乘法口诀与除法之间的关系，能利用乘法口诀求商。2、通过学生观察、操作、思考培养学生主动获取知识的能力。3、在小组合作交流中，获得成功体验，产生对数学的积极情感，培养学生的学习主动性，学会用旧的算法去探索新知识的策略。教学重点：引导学生用乘法口诀求商的方法正确计算除法算式的商。教学难点：根据除法算式，很快地找到相应的乘法口诀。教学过程：一．情境导入师：小朋友们，你们平时都喜欢哪些体育运动啊？今天老师带大家一起去乒乓球比赛现场看一看。（出示例图）你知道打乒乓球通常是几个人一起吗？能给大家介绍一

2、下吗？突出：2人。师：你们真了不起，知道的真多!二．思索探究，交流共享。1、教学例题（1）看例图列算式提问：这里面有多少个小朋友？他们在干什么？说明：10个小朋友打球，每2人一组，分成了几组？想一想：把10个小朋友，每2人一组，实际上怎样分？（平均分），根据题目的意思，可以用怎样的算式表示呢？（板书：10÷2＝）提问：算式中的10表示什么？2呢？(2)想办法求商。提问：这道除法算式的商是多少呢？你能用什么办法求出这个商？学生独立思考后在小组内交流。预设的算法有如下四种：方法1：10个圆片，2个一组，分成5组。方法2：从10里连续减去2。方法3：想几个2是10。方法4：

3、用乘法口诀求商。、引导：每2人一组，有几个2人就有_____，10人里面有____个229人，就有_______。提问：你怎么知道10里面有5个2的？(因为2和5相乘得10)讲述：2和几相乘得10，10÷2就得几。2和几相乘得10用的是哪句口诀？所以，我们在计算10÷2这道题时可直接用乘法口诀求商，先想二()一十，［板书：二()一十］因为二(五)一十，（在括号内补充板书五）所以商是5。（3）全班交流(4)优化算法。组织学生将刚才的几种算法进行比较，讨论哪种算法更好，好在哪里，加深学生对口诀求商方法的理解。(5)在算式上填得数，口答题目的问题。2.尝试练习。(教科书中

4、的“试一试”)（1）出示8÷4、12÷3（2）想一想他们的商各是多少，你是怎样解答的？（3）指名口述解题思路。说说根据除法算式找乘法口诀的好办法。（4）学生们填写课本。3、小结：这些除法算式在求商时，我们可以利用学过的乘法口诀，很快的解答出来。三．反馈完善。1、完成“想想做做”第1题。（1）学生独立完成（2）提问：每组题中填写的三个数有什么关系？上面的算式和下面的口诀有什么关系？在做4÷2＝？的时候，你是怎样想的？（3）小结：在求商时，可以利用乘法口诀跟相应的乘法算式来算。2、完成“想想做做”第2题。（1）学生独立完成（2）提问：你们为什么能算得那么快？通过每组题的

5、计算，你发现了什么？（3）揭示乘除法之间的联系。3、完成“想想做做”第3题。学生开火车比赛。4．完成“想想做做”第4题。（1）出示左边一副图。（有8只小兔子，如果每个笼里放4只，需要几个兔笼？）提问：既然每个笼里放4只，说明什么？（每个笼里兔子只数同样多）可以用什么样的算式表示？（2）集体订正。提问：算式中的8、4、2分别是什么意思？你是怎样求出8÷294的商的？（3）出示右边一副图。（桃树上有12个桃子，小猴2天就吃完了她们，平均每天吃几个？）想一想：要求平均每天吃几个，可以用怎样的算式来表示？为什么？（板书：12÷2=）学生填一填，算一算，并说说算式中答数的意思。

6、（4）小结：以上这两题，我们都用什么样的方法来解答的？小组讨论一下，为什么都可以用除法来计算？5、想想做做第5题学生自己看题，分析题意。说说你是怎么想的？（每个图中花朵上的数是叶片上两个数的乘积）四．全课总结同学们，今天这节课你们学会了哪些知识？请同学们以小组为单位互相交流一下。你们还有什么不清楚的地方吗？谁能围绕今天所学的知识提出几个问题考考大家。29第五单元口诀求商（一）第2课时总第个教案教学目标：1、比较熟练地用2-6的任意一句口诀求商，知道乘法与除法之间的互逆关系。2、理解除法的含义，用除法解决简单的实际问题，掌握用乘法求商的规律知识。3、充分给学生自主思考探

7、索的空间，让他们体验学习的乐趣。教学重难点：正确、熟练地用2-6的任意一句口诀求商。并用口诀求商解决实际问题。教学具准备：“想想做做”第6题的情境放大图。教学过程：一．知识再现。今天老师带你们去游玩动物王国的知识宫，好吗？和小兔一起摆小棒。1、先摆一摆，再列式计算。（1）把6根小棒平均分成2份，每份几根？（板书：6÷2=3）说说算式所表示的意思。（2）把6根小棒，每3根一份，可以分成几份？（板书：6÷3=2）说说算式所表示的意思。（3）说说用了那一句乘法口诀。2、出示：有4只小兔子，如果每只兔子吃5个萝卜，一共需要多少个萝卜？（1）学生列式解答。（2