人教2011版小学数学三年级《年月日》教案设计 (4)

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1、人教版小学三年级下册《年月日》方城县第七小学执教：杜云教材分析：通过对前面时间单位的复习引入今天要学习的较大时间单位：年，月，日。使学生掌握一年有12个月，（有大月，小月，知道平年和闰年。还知道2月是特殊月份，）并会用种方法记大月和小月，会计算一年有多少天。设计思想：整个设计力求把学习的主动权还给学生，发挥学生自主、探究、合作、创新的精神。给予了学生充分的时间、空间进行自主探究，通过学生的汇报、展示、交流，教师的及时引导学生验证、推理、提升，在师生互动的动态生成中共同推进课堂，教师起了一个组织者、帮助者、促进者的作用

2、。让学生以小组为单位自主地完成形式多样的练习，充分发挥学生的积极性和潜能。教学内容第六册数学课本76——78页内容。教学目标（1）使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。（2）对年、月天数的认识。（3）在丰富的事例中，让学生感受到数学知识和生活的密切联系，激发学生学习的积极性。教学重点：认识年、月、日及平月的天数难点：年、月天数的认识教法与学法：三疑三探教具准备：课件教学过程一、设疑自探（10分钟）今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？1、课件出示：一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱

3、一件，脱到年底剩张皮。学生猜出是“日历”。随后，教师出示2016年日历。2、揭示课题：（1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。说着，随手板书：“日”字。（2）从1月1日开始，到长时间？根据学生回答，教师板书：“年”字。撕下1月31日这一页，要经过多长时间？学生答问后，教师板书：“月”字。（3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间呢？揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时

4、间较长的单位。（二）出示自探提示：1、看到课题，你最想知道什么？你有什么疑问吗？生1：一年有几个月？生2：哪几个月的天数一样多？生3：一年有多少天？2、师归纳生提出的问题，1、出示76页的主题图，根据77页例1出示自探提示：（1）一年有几个月？（2）哪几个月是31天？哪几个月是30天？（3）一年有多少天？二月有多少天？（4）记每个月天数的方法有哪两种？二、解疑合探（18分钟）1、检查自探结果，差生汇报，中优学生补充并评价。2、针对有疑问的地方合作探究。(1)哪两个月是连续的大月？（7月和8月）师：2月是大月还是小月？

5、（既不是大月也不是小月，2月份只有28天或29天。）(2)、计算平年全天的天数师：一年有多少天呢？（365天）、师：让我们一起来通过计算验证一下吧。31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365天31×7+30×4+28=365天11×30+7+28=365天30×12+7-2365天师：通过计算我们现在可以肯定平年全年是365天。(3)、识记大月、小月的方法师：一年中哪月是几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？（1）左拳记忆大小月课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样

6、数呢？请同学们打投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？（2）儿歌记忆大小月一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。四、六、九、冬（11），三十整。3、在合作探究的基础上归纳总结,用填空的方法梳理知识,形成认知生成:一年有12个月，有365天或366天。1、3、5、7、8、10、12各月有31天大月4、6、9、11各月有30天小月28天或29天二月特殊月三、质疑再探（5分钟）请同学们再次认真阅读77—78页上的内容，把你认

7、为特别重要的内容用笔画下来，用心的记一记，同时想一想，对本节课所学内容你还有那些不明白的地方一会提出来，大家一起研究。1、怎样去区分二月是28天或是29天？2、每年的天数一样多么？3我想多知道一些节日的时间，哪位同学帮帮我？四、运用拓展（7分钟）1、我当小老师：生1：一、二、三月一共有()天生2：今年的六一儿童节是星期()2、老师出题：判断：①单数的月都是31天。()②4、6、9、11各月是30天。()③1、3、5、7、9、12各月有31天。()3、填空题：今年的二月有()天，一星期有()天。一、二、三月一共有()天

8、。四月份有()个星期零()天。4、同学们，今天我们一起研究了年、月、日，大家心中肯定有许多感受或收获能谈谈吗？师：同学们一节课学会了这么多的知识，真了不起！老师想给同学讲一个古老的谜语，想不想再猜？出示：最长又最短，最多又最少，最慢又最快，最便宜又最宝贵的是什么（——时间）师：既然时间这样珍贵，那我们应该怎样对待时间呢？（珍惜时间）时间对我们非