人教2011版小学数学三年级《除数是一位数的除法》整理和复习

人教2011版小学数学三年级《除数是一位数的除法》整理和复习

ID:41101597

大小:36.04 KB

页数:3页

时间:2019-08-16

人教2011版小学数学三年级《除数是一位数的除法》整理和复习_第1页
人教2011版小学数学三年级《除数是一位数的除法》整理和复习_第2页
人教2011版小学数学三年级《除数是一位数的除法》整理和复习_第3页
资源描述:

《人教2011版小学数学三年级《除数是一位数的除法》整理和复习》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、三年级数学(下)第二单元《除数是一位数的除法》整理和复习教学设计备课老师:彭玉英课 题《除数是一位数的除法》整理和复习个性批注教学内容教科书第35—37页的内容。通过在小组内组织交流,培养学生的合作交流及倾听的学习能力,提高学生的语言表达能力,并形成较完整的知识结构图。通过多样的练习,进一步巩固本单元所学知识,形成技能。并能根据实际问题的需要,灵活选择计算方法,提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。。可能出现多种估算答案,老师肯定学生比较接近被除数的估算方法,但要引导学记忆25X4=100,为以后的简便方法作

2、好铺垫。教学目标1.通过对本单元所学知识回顾整理,使学生形成除数是一位数除法的认知结构,掌握口算,估算,笔算的基本方法。2.通过练习,进一步掌握笔算除法的基本方法,掌握商中间、末尾有零的除法特点。3.能根据实际问题的需要,灵活选择计算方法,提高计算的正确性,合理性以及熟练程度。教材分析重点掌握除数是一位数的除法的计算方法。难点掌握商中间、末尾有零的除法特点。提高计算的正确性,合理性以及熟练程度。准备多媒体课件教学过一、整理本单元的知识点(约10分钟)1、请学生把书本从13页看到34页,看看本单元学了哪些内容。

3、2、再以四人小组合作的形式用适当的方式将本单元学习的内容作一个概括性的描述。用文字、表格、框图等方式表示出本单元的知识结构。3.汇报:本单元学了哪些内容?在学生个别回答的基础上教师板书:(也可布置课前作业,为课堂节省时间) 口算除法 估算除法一位数除两位数 除数是一位数的除法一位数除三位数笔算除法 除法的验算 商中间和末尾有0的除法对着结构图,引导学生系统回忆本单元所学知识4、教师:“对以上学习内容,你有什么疑问?你有哪些成功的体会可以向同伴介绍的?”(你觉得你哪部分知识觉得比较好,能向大家介绍一下经验吗?)

4、程二、巩固应用。(以过关形式进行,提高学生学习兴趣)(约20分钟)1、第一关口算能手。(指名学生直接说答案,并选择题目要求学生说算理。)40÷2=42÷2=420÷6=400÷8=63÷3=2100÷7=思考:口算除法的一般方法是什么?归纳:整十、整百的数除以一位数,口算时可以把被除数看成几个十或几个百来计算,使得到的商也是几个十或几个百。2、第二关:估算能手:361÷6≈422÷7≈538÷6≈402÷8≈710÷9≈99÷4≈教师指名学生解答,并说一说估算方法。归纳估算方法:整十、整百的数除以一位

5、数,估算时可以把被除数看成几个十或几个百来计算,使得到的商也是几个十或几个百。3、第三关笔算能手。242÷4863÷3832÷4教师指名板演。其余同学做在本子上。学生完成后师问:他们计算的对么?怎样判断他们做的是否正确?(指名说说,引导说出用验算)师:好,那我们就验算一下,好么?(同桌交换验算并批改)4、第四关验算能手:将笔算练习的三道题进行验算。将学生的验算过程展示,同时说一说验算方法和过程。小结验算方法:没有余数的除法用商乘除数看是否等于被除数的方法进行验算。有余数的除法用商乘除数再加余数看是否等于被除数

6、进行验算。谁能说说笔算除法要注意些什么?归纳笔算方法:除数是一位数的笔算除法,要从被除数最高位除起,如果被除数的最高位比除数小,就要看被除数的前两位,除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位的上面,每次除得的余数必须比除数小。注意:当除到被除数的哪一位上不够商1时,就在哪一位上商0。5、第五关应用之星:利用所学知识解决具体问题(约10分钟)师:本单元我们学习了口算除法、估算除法和笔算除法这三方面的知识,你能运用所学知识合理地选择计算方法解决生活中的问题吗?1、课件出示书本第35页第1题情境图:(1)让学生仔细观察

7、读题,问:从图中你获得了哪些有用的数学信息?(重点强调1天产生的氧气够3个人用,其实就是每天产生的氧气够3个人用,既指每份数。)(2)然后让学生独立作业,可直接写在书上。(3)、指名学生汇报算式和得数。让学生说口算过程,2、教材35页第2题。课件出示题目,学生独立完成。讲评时问:“大约”表示什么?该用什么方法算?指名学生说估算过程,。3、教材35页第3题。生解答后讲评。并请说一说笔算的过程。4、教材第36页第3题。(1)课件出示题目中的图片信息:问:从图中你获得了哪些数学信息?(2)再出示第一问:学生先在本子

8、上独立列式,再汇报算法。回答时老师问为什么用估算?(3)出示第2问:小组合作交流探讨出各种不同的买书方法,再指名汇报。四、课堂总结:(约3分钟) 通过今天的复习,你对哪些知识的有了更深的理解?你还有哪方面知识没有解决?五、布置作业2号数学作业本完成教材第37页第4、5题,第4题要求笔算,第5题要求脱式计算。板书设计整理与复习 口算除法 估算除法一位数除两位数 除数是一位数的除法一位数除三位数笔算

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。