(部编)人教2011课标版一年级上册第六课《画》

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1、[教学目标]　　　1．认识“远、水、近、去、来、还”等生字。　　　2．正确流利地朗读古诗，背诵古诗。　　　3．了解古诗大致意思，懂得这首诗讲的是一幅山水画。激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。　　[教学重难点]　　　1、学习生字2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。3、了解反义词[课时划分]一课时[设计理念]　　　培根说：“读诗使人灵秀”。我在教学中注重每个孩子自由地读、自由地学、自由地感受、自由地表达、学生有了自由。在教学中我注重把握“古诗诵读”这一课型教学的尺度，即重点是识字和熟读成诵，一定要让学生自己多读，要读准每个字的字音，要把每行诗读通顺，要读好

2、整首古诗直至能熟读成诵。学生主要通过多读和结合看图，以及教师适当的诗意描述，了解古诗的大致意思，感悟诗的意境美。教师还应恰当创设出诗境，让学生通过多读体会美、欣赏美、评价美，以至于自己表达美、创设美。[教学过程]一、激趣导入：猜谜语三五成群蹦蹦跳，嘴儿小巧吱吱叫，从早到晚吵不停，五谷害虫它都叼。（打一动物）刚才同学们谜语猜的真棒！下面老师再说一个诗谜，看看同学们能不能猜得到（打一字）：远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊同学们猜得着吗？今天就让我们一起来学习这篇课文，在上课之前我们一起来欣赏配音朗诵。二、诵读赏析远看/山有色◆远远看去，一座座山

3、峰连绵起伏，多美呀！你能看清楚山的颜色吗？近听/水无声◆为什么人走近了听，还是听不到水声？春去/花还在◆春天开的花，为什么春天已经过去了，花还没谢？人来/鸟不惊◆为什么人走近了，鸟没飞走？二、识字教学二、趣味练习找出相反的词画无有远有近远近无看山色,去听水声。来去来春花还在,人鸟不惊。山二、板书鸟画水花六、作业1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、默写生字，会组词。3、画一幅自己喜欢的画。