(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册紫藤萝瀑布第一学时

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1、17紫藤萝瀑布【教学目标】１、知识目标：⑴积累“迸溅、繁密、伶仃、忍俊不禁、蜂围蝶阵、仙露琼浆、盘虬卧龙”等词语。⑵品味文章优美的语句，掌握生动的词汇。２、能力目标⑴体会文章托物寄意，借景抒情的写法。⑵学习抓住景物特征，用优美语句（比喻、拟人手法）描写景物的方法。３、德育目标：理解作者对生命的感悟。体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。【教学重点】１、诵读；揣摩、品评优美语句及词语的含义及表达效果。２、体悟作者对生命的感悟和赞美。【教学难点】通过想像，将抽象的写景文字感知为生动的景物画面；揣摩字里行间流露的思想感情。【教学方法】１、诵

2、读法：本文写景细腻富有层次且思想隽永，通过恰当的语调、语气流畅地朗读才能感知文章的深意。２、自读点拨法：指导、点拨学生研读文章，发现文章的情感和技巧。【教具准备】配乐朗读磁带、多媒体课件【课时安排】２课时。【教学过程】第一课时〖教学要点〗发现、捕捉、品析文中一荣一枯的紫藤萝意象，分析置景特色。〖教学步骤〗一、导语设计师：同学们，你们印象中的瀑布是怎样的呢？（学生发言）师：的确，恰如李白在《望庐山瀑布》中绘写的那像是从天而降飞流直下三千尺的巨幅白练。（投影显示紫藤萝图片）师：而紫藤萝则是一种供观赏的、有羽状复叶紫色花的木本植物。盛开的藤萝“一片辉煌的

3、淡紫色”，一位女作家宗璞以她细腻的感知丰富的想像用瀑布比喻花繁花盛、蓬勃旺盛的藤萝可谓新颖独到。（板书文题）师：有一位诗人说，看见了花，就不由得停止了脚步。今天，让我们停住脚步，在宗璞的引领中去感受花繁枝茂、郁郁幽香缭绕的“紫藤萝瀑布”，去倾听生命的歌唱。二、背景资料１、宗璞（pú：含玉的石头，也指没有琢磨的玉）１９２８年生，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，在和谐淳厚文雅的学术气氛中受到熏陶，学养深厚，气韵独特。１９５１年毕业于清华大学外文系。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《知音》等。“文革”后，有短篇小说《弦

4、上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。２、“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。”这篇文章写于１９８２年５月“那一段焦急的悲痛的日子。”（《铁箫人语·哭小弟》）宗璞一家，在“文革”中深受迫害。而写作此文时她的小弟──一位娴科技、娴艺文为新中国的航空事业贡献了血汗、才华的正当盛年的工作者却身患绝症。作者悲痛中徘徊于庭院，见一树如瀑的藤萝花睹物释怀，写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。三、听

5、读课文，要求学生注意下列词语。投影：迸溅仙露琼浆忍俊不禁：忍不住笑。伶仃：孤独，没有依靠；瘦弱。盘虬卧龙：回旋盘绕，像卧着的龙，形容枝干苍劲有力。酒酿伫立四、朗读指导长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。五、提出问题，思考探究1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列括号内各填上一个词。（看）花（忆）花（悟）花2、作者的思想感情有什么变化?赏花前：焦虑悲痛赏花时：宁静喜悦赏花后：振奋向前3、这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感情？花和人都会遇到各种各样的不幸，

6、但是生命的长河是无止境的。六、品析语言，鉴赏紫藤萝意象１、教师范读２～６语段。２、请学生思考：依行文顺序，说说这５个语段的描写内容是什么？教师点拨、明确：依次描写了花瀑、花穗和花朵。３、宗璞以极为精细的工笔，为我们绘写藤萝花独具美韵的风貌，以至那色泽、那神采、那气味都鲜明可感，画出你最欣赏的佳句，按照“我欣赏的佳句是，它所运用的修辞手法是，这样写的好处在于”的句式说话。学生讨论、交流，教师择要点引导深入：⑴“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上

7、赞美花繁花盛，显得气势非凡，灿烂辉煌。⑵“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”“挑逗”：逗引、招惹之意，在语境中是贬词褒用。以“欢笑”“挑逗”将花瀑拟人化，仿佛盛装的少女在欢歌笑语，细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。⑶“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”用拟人手法写出花的童稚般的欢乐，描绘神态，

8、突出它们生命的盎然勃发，让人感觉花在骄傲而坦荡地为自己美丽的存在而欢笑嬉闹。⑷“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，