(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册驿路梨花 导学案

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1、《驿路梨花》导学案学习目标：1．学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。2．体会本篇巧妙标题的深刻含意。3．学习优秀人物，向雷锋同志学习。学习过程和方法：【课前预习】(1)字音简陋(lòu)　　　驿路梨花(yì)　　　竹篾(miè)　　　撵走(niǎn)麂子(jǐ)  修葺(qì)  蕈(xùn)(2)词义陡峭：形容山势直上直下。修葺：修理房屋。葺，用苇草覆盖房顶。修长：长。修，也是长的意思。恍惚：精神不集中，神志不清。折损：指损伤，损失。简陋：形容简单而鄙陋。悠闲：从容闲适而无所牵挂。晶莹：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。（

2、3）作者简介彭荆风，江西萍乡人。1949年参军，历任云南军区文化部编辑，昆明军区创作员、宣传部副部长，成都军区创作室主任。第六届全国人大代表，中国作协理事、名誉委员，云南作协副主席，享受政府特殊津贴，1946年开始发表作品，1956年加入中国作家协会，文学创作一级。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《师长在向士兵敬礼》《绿月亮》等，长篇传记文学《秦基伟将军》，长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》。【课堂学习】看文章的题目，你有哪些疑问（或者：你最想从文章的题目知道些什么）？1、“驿路”指什么？2、“梨花”指物还是指人？初读课文，填写下面的表格：（梨花）（解放军

3、）哈尼小姑娘瑶族老人“我”和老余做好事目的所做好事人物小屋的主人到底是谁？本文讲了一个什么故事？（结合记叙文六要素来组织语言。）精读课文，思考下列问题：1、这些先后来到小屋的人有什么共同点？小屋的主人到底是谁？2、“梨花”一词在课文中多次出现，所知含义各不相同，请在课文中寻找“梨花”，并说一说它代指的含义。“梨花”在文中有什么作用？•3、“梨花”有什么象征意义？用“驿路梨花”做本文标题有何妙处？•4、本文的中心主旨是什么？合作探究：如果让你讲述这个故事你会按照什么顺序来讲？怎样讲故事才能勾起大家的好奇心呢？这篇文章采用了哪些叙述顺序呢？在文中画出你喜欢的句子，

4、说一说你欣赏它的原因（文章内容修辞手法描写手法）拓展延伸：读了这篇文章，你有哪些收获？联系生活实际，讲给身边的人听。