(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册黄河颂 教学设计 (2)

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1、《黄河颂》教案示范区八中何娅丽【教学目标】1、知识目标：⑴积累词语，掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用。⑵了解诗人光未然及音乐家冼星海。⑶感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。2、能力目标：⑴有感情地朗读歌词，充分展开想象，体会歌词中体现出的英雄气魄，体味诗人的爱国情感。⑵揣摩歌词中比喻、拟人修辞手法的运用，感受作者的爱国情感。3、德育目标：激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心，为使我们的民族跻身于世界强国之林而奉献自己的力量

2、。【教学重点】1、理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵，体会作者炽烈的爱国情怀。2、引导学生通过品词、和其他描写黄河的文章对比来感受诗歌内涵和情感。【教学难点】揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。【教学方法】朗读法、品析法、比较法【教具准备】多媒体，背景音乐：《黄河协奏曲第二乐章黄河颂》、《黄水谣》，文字资料。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导语设计教师边出示黄河有关图片边解说：黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。黄河源远流

3、长、九曲连环，仿佛象征了中华民族曾经有过的荣辱兴衰。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。今天我们就来学习光未然的《黄河颂》。二、作者、作品及背景简介1、时代背景1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性

4、杰作。2、作者简介光未然，原名张光年，1913年出生在湖北光华县。1927年在中学年代就参加革命工作。1935年创作了《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后风行全国。3、关于作品：本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由著名诗人光未然作词，著名音乐家冼星海谱曲。作品由八个乐章组成，这八个乐章分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄河谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。它以丰富的艺术形象，壮

5、阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。三、初读诗歌，体味黄河雄壮的气势1、学生初读，提出要求：读正确、读流利、读的字正腔圆，不认识的字小组之间可以互相交流合作，初步感知诗意2、出示有关生字，找生来读。掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用。3、教师激情范读，学生听读，再次感受黄河的气势。4、学生揣摩情感自由练读。5、找生范读，师生共同评价，指出优点和需要改进之处。四、通过细致的品读，体味诗人的情，感受黄河的气势和代表的精神。1、品析“望黄

6、河”部分，感受黄河雄伟的气势。（1）出示相关文字，让学生从不同角度来感受黄河的气势，如：可以抓信重点字词、语句、写作角度、修辞手法来体味这节诗的所蕴含的意思。（2）生交流、回答（3）师生评价（4）齐读。2、学习“黄河是中华民族的摇篮”一节。（1）出示黄河有关的历史，走进黄河，理解“摇篮”的含义。（2）紧接着填写“我们的解读：啊！黄河！你的身边，有过祖先的脚印，有过（），有过（　）……你见证了中华民族的成长变迁！”加深学生对“摇篮”一词的理解。（3）生填写、回答（4）齐读3、学习后两个“颂黄河”部分。（1）学习这一部分内容，

7、出示作家刘白羽笔下的描写黄河的文字：黄河之水天上来　　　　　　刘白羽在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带。这个长带有段落是深黑色的，有的段落是银白闪光的，开始我茫然不知这是什么！仔细看时，才知道这是黄河。这苍莽无垠无际的母亲大地啊，是它的乳汁，从西北高原深深地层中喷涌出这一道哺育着千秋万代、子子孙孙的河流……让学生与光未然笔下的黄河进行观察对比，感受两段文字分别是从哪个角度来写黄河的，体会其中所蕴含的不同的情感。（2）齐读这段文字4、播放背景音乐，想象出现的画面。（1）播放《黄水谣》，老师用语言深情渲染百姓家园被烧、流离失所

8、的场景，生闭上眼睛想象头脑中所出现的画面，师：“……同学们，你们愿意做敌人的奴隶吗？你们愿意像年羊一样任人宰割吗？……如果你是诗人光未然，目睹着黄河岸边这些百姓所受的苦难，你们想说什么？”激发学生爱国情感。（2）带上这份热情，有感情的再次齐读这首诗。五、课堂小结师：孩子们，我们是中国人，我们要知道：珠穆