小学数学北师大2011课标版三年级轴对称一 (4)

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1、课题轴对称授课类型新授课授课时间3月15日授课班级三年2班教学目的1、会直观的判断轴对称图形，能用对折的方法找出对称轴。2、给出简单的轴对称图形的一半和对称轴，能够直观的描述或画出它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点。3、体会小组合作讨论的愉快。教学重点会直观的判断轴对称图形，能用对折的方法找出对称轴。教学难点给出简单的轴对称图形的一半和对称轴，能够直观的描述或画出它的另一半。教学过程教师活动学生活动设计意图上课之前教师先把每个组的组名写在黑板上，方便统计加分。一、情景导入移动笑脸教师根据不对称的眼睛，让学生动手去移动二、新

2、授1、剪一剪第一组和第三组在白纸一、组织教学将眼睛贴在对称的位置二：新授学生以小组为单位，动手剪一剪。一、引入轴对称图形能让事物更加美观。让学生动手操作印象更为深刻。上剪出你喜欢的图形。第二组将白纸对折剪出你喜欢的图形（教师将教好的作品贴在黑板上）2、你能帮这些图形来分分类吗？3、为什么要这样分类？4、从这些图形中你发现了什么？5、什么叫轴对称图形？什么是对称轴？6、用什么方法可以判断图形是不是轴对称图形呢？怎样找到对称轴？7、小游戏：判断对方手里是不是轴对称图形。学生上来将图形进行分类。并为什么这样分类进行了说明。在平面内沿

3、一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形。这条直线就叫对称轴。对折的方法。学生进行折一折。拿出昨天剪好的图案，指定你的好朋友来说说是不是轴对称图形，为什么？学生通过分类发现有的图形是左右相同。为了更好找出对称轴。让学生顺着知识回忆并思考，加深轴对称图形三、练习下面哪些图形是轴对称图形？画“√”小组动手折一折，找出下列图形的对称轴。四、课堂小结三、练习学生独立完成。指名回答。全班集体订正。动手折一折。学生进行总结。的认识。小组加分的形式会让孩子们为小组加分更加积极努力。板书设计轴对称轴对称图形：沿着一条直线折，直线两旁的部

4、分能够完全重合的图形。对称轴