(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七年级下册第三单元12课卖油翁

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1、教学设计课题卖油翁备课时间2017.4.10授课教师魏晓静单位海拉尔第七中学东校教材分析《卖油翁》是七年级下册第三单元的最后一篇文章。本单元的课文都是关于小人物的故事,这样的文章有助于深化学生对怎样做人的认识,也有助于启发学生更理性、积极地看待身边的普通人,注意捕捉平凡生活中的闪光点,在现实生活中,努力做到向善、务实、求美。本课主要表现普通百姓的技艺与感悟,偏重人生经验。学情分析学生对于这篇古代笔记小说不熟悉,但熟能生巧的故事他们比较熟悉。同时这个故事本身并不难理解,学生们的学习热情也比较高,朗

2、读文言文能力还是可以的。教学目标熟悉故事内容,理解文言语句,揣摩人物的心理和态度。分析人物形象,理解“熟能生巧”的道理。教学重点抓住描写人物的重点语句,揣摩人物的心理和态度。教学难点通过分析人物特点,体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。教法学法朗读法、品析法设计思路在了解全文故事的基础上,先概括课文的故事情节;然后重点通过朗读来揣摩人物心理和态度,分析人物形象,理解“熟能生巧”的道理。从而落实本课的重点,解决本课的难点。教学准备教师准备:课件,相关资料,课外拓展内容学生准备:预习本课,多读课文教学

3、过程设计意图【导入新课】名言俗语一日练,一日功,一日不练十日空。三天不念口生,三年不做手生。激发兴趣,进入情境好马是骑出来的,才干是练出来的。台上一分钟,台下十年功。熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。师傅领进门,修炼在个人。【进入新课】一、课文诵读,概括情节1、请同学们齐声朗读课文。要求:读准字音,在了解课文内容的基础上,想一想,课文写了哪两件事?2、请同学们以对偶的形式把两件事概括出来。教师可先给出下联,同学们对上联。(板书)康肃公射箭,十中八九,以此自矜卖油翁沥油,钱眼不湿,惟手熟尔2、这幅对

4、联很好的概括了人物、事件、结果,甚至人物的心理都点到了。现在请同学们想一想:对自己的技艺这两人的自我感觉如何。(明确:以此自矜惟手熟尔)3、陈尧咨和卖油翁二人对对方的态度如何?请从文中找出相关词语。品味相关词句,揣摩人物的心理和态度。(明确关键词:睨之、微颔之、忿然、笑而遣之)4、重点品读康肃忿然曰中“忿然”的表达效果。感受人物形象。问题:陈尧咨这种不高兴的情绪是从文中哪些句子体现出来的?其潜台词是什么?(言外之意)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?尔安敢轻吾射!(板书)恃才傲物性情暴躁不卑不亢充满智慧

5、整体把握诗歌内容,以便学生更深入、更全面的把握人物通过品味重点词语、句子来分析人物形象,拓展延伸,发散思维总结:一个恃才傲物、性情暴躁的陈尧咨就站在了我们面前。但卖油翁以他不卑不亢的沉稳,充满智慧的应对,征服了陈尧咨的骄横冲天,同时卖油翁充满智慧的话语“但手熟尔”、“惟手熟尔”也揭示了“熟能生巧”的道理。二、品读课文,拓展延伸。1、通过课文的学习,我们知道了其中的道理。联系实际生活,说说对你有什么启示?2、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处,这让你想起哪些相关的名言警句?三人行,必有

6、我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。人外有人,天外有天。取人之长,补己之短。谦虚使人进步,骄傲使人落后。自满人十事九空,虚心人万事可成。【小结】这个故事虽然短小,却蕴含丰富的人生哲理;情节简单,却波澜起伏;文字浅显,却韵味无穷。【练习】1)《卖油翁》的作者是代的。他是唐宋八大家之一,其他人分别是唐代的、 和宋代的、、、、。(2)出自这篇课文的一个成语是:。这个成语在今天的解释是:【作业】1、背诵全文。2、《卖油翁》练习册1—13题。及时巩固【板书设计】卖油翁欧阳修康肃公射箭,十中八九,以此自

7、矜(恃才傲物、性情暴躁)卖油翁沥油,钱眼不湿,惟手熟尔(不卑不亢、充满智慧)课后反思课前预设的教学目标达到了,同时通过阅读浅易文言文,也锻炼了学生的思维。但课堂对学生的点拨还不够到位,教师的语言还要再精炼、准确一些。在以后的教学中我会从这些方面不断提高自己。

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