(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册紫藤萝瀑布教学案

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1、秦皇岛市第十九中学教学案年级七科目语文姓名姚可导学案编号：课题紫藤萝瀑布课型现代文主备人姚可审核学习目标1.根据作者欣赏紫藤萝的过程，进一步学习托物言志的手法；2.理解作者所言之“志”，即本文所要表达的中心情感。学习重点根据作者欣赏紫藤萝的过程，进一步学习托物言志的手法。导学过程二次备课一、单元导入，明确目标。二、初读课文，正音释义。(2分钟读文找到重点疑难字词，写在导学案上。完成题出示答案，改正加分)（1）迸溅(bèngjiàn)（2）挑逗(tiǎodòu)（3）伫立(zhù)（4）凝望(níng)（5）伶仃(língdīng）（6）

2、仙露琼浆(qióng)（7）盘虬(qiú)卧龙（8）忍俊不禁(jīn)：三、解读文本，感悟哲理。（先由首句发问，为什么停住脚步？）作者笔下的紫藤萝思考1：作者在文中如何描摹所见紫藤萝之“盛”？看花之盛——整体（形状，色，数量，动态）局部（穗，色，形，气味）思考2：作者仅仅描写了眼前的紫藤萝吗？忆花之难——稀落、伶仃—由于“那时的……”，引出写作背景背景：宗璞一家在文化大革命中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在她的心上，本文写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，只见到一株盛开的藤萝，心有所悟写成此文。思考3

3、：作者从紫藤萝身上领悟到了什么？（文中）悟花与人（中心）——“花和人都会遇到……无止境的。”（师点拨）人亦如花，在生活中会遇到各种坎坷挫折，但时代的洪流总会冲走种种令人不快的过往。所以不能让昨天的不幸把我们压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。四、鉴赏写法，归纳总结1、体会学习本文的写作手法作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写作手法叫做（）：就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。它是古典诗词中常见的一种表现手法。

4、（在上个单元学习的课文中，是不是也有使用这种写法的文章？）写作启示：第一：写景状物是抒情言志的基础。（首先要把景物写好，在其中饱含感情，水到渠成。情与理，如果有两三层更好。这篇散文，说了“精神的宁静与喜悦”后，又有一层新意，显得丰富。）第二，景物的全局和每个局部都要细细观察。（作者既写一树，又写一穗一朵，观察周到细致。）2、归纳总结本文以细腻的笔触，采用的写法，以作者的思想感情变化为线索，以赏花的过程为顺序来组织材料。全文由、忆花、三部分组成，层层深入地表达了主旨。五、当堂检测，基础过关。1、按要求填拼音或汉字伶仃（）（）琼浆()zhù

5、()立bèng（）溅níng望（）盘虬卧龙()忍俊不禁（）2、阅读诗歌，回答问题。墨梅【元】王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。（1）此诗运用了什么写作手法？托物言志（2）这首诗表达了作者怎样的情感志向？诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。六、拓展延伸。能力提升。阅读下面的文字，回答问题。（2011，山东东营中考）  （甲）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中

6、通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——周敦颐《爱莲说》（乙）松之生也，于岩之侧。流俗不顾，匠人未识。无地势以炫容，有天机而作色。徒观其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。穹石盘簿③而埋根，凡经几载；古藤联缘而抱节，莫记何年。于是白露零，凉风至；林野惨栗，山原愁悴。彼众尽于玄黄④，斯独茂于苍翠，然后知落落高劲，亭亭孤绝。其为质也，不易叶而改柯；其为心也，甘冒霜而停雪。叶⑤幽人之雅趣，明君子之奇节。若乃确乎不拨，物莫与隆⑥，阴阳不能变其性，雨露所以资其丰。擢影后凋，一千年而作盖；流形入梦，十八

7、载而为公。不学春开之桃李、秋落之梧桐。乱曰：负栋梁兮时不知，冒霜雪兮空自奇；谅⑦可用而不用，固⑧斯焉而取⑨斯。——李绅《寒松赋》注释①芊眠：茂密状。②捎云蔽景：意为与景物相掩映。③盘簿：牢固状。④玄黄：指大自然的变化。⑤叶：相合。⑥隆：高。⑦谅：确实。⑧固：鄙视。⑨取：取法。简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。（2分）答案：①运用衬托，突出了莲、寒松卓尔不群的品性；②运用托物言志的写法，形象、含蓄地表现了作者对高洁品质的追求，富有感染力。七、作业布置完成一篇随笔，字数至少400字。要求：用上托物言志的手法，并用红笔在文中表明。课

8、后补充：（冷老师说与课文无关去掉，张校建议后挪）作者：宗璞（1928,7），当代女作家，原名冯钟璞，祖籍河南唐河，生在北京。乃著名哲学家冯友兰先生之女，幼承家学，就读清华大学附属成志学校。宗璞多年从事外国文