(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册紫藤萝瀑布教案 (5)

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1、紫藤萝瀑布教材分析：本单元为人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。《紫藤萝瀑布》这篇文章，通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一人生哲理，抒发了作者对永恒生命的渴望和赞美之情。学情分析：七年级学生心理发育还未成熟，人生观、价值观尚未形成，因此对人生、生命的感悟还不够深刻，学习本文，意在让学生能体会出作者对生命引发的思考，并能获得对人生的情感体验，培养积极地=的人生态度。教学目标知识与能力：品味文章优美的语言、学习借景抒情的写作方法。　过程与方法：采

2、用诵读法、讲析法、讨论法，由浅入深由形象感知到理性思考，把握文章内容。　　情感与态度：培养学生热爱生活的态度。教学重难点有感情的朗读课文，理清文章的思路，理解课文的内容及作者的思想感情（重点）。学习作者的写景状物象征的写作方法。（难点）联系学习生活，体味人生，感悟生命。（重点）课时安排1课时教学步骤(一)导入新课1、导入：同学们，你们见过瀑布吗？（）大家见到的都是流水性的瀑布，可是大家见过“花瀑”吗？今天我们就一起走进宗璞写的《紫藤萝瀑布》，去领略一下作者笔下的花瀑，我们先来欣赏几幅紫藤萝花瀑的图片（展示PPT）,

3、大家觉得这些花瀑美不美呢？那么紫藤萝到底是什么样的植物呢我们来看一下图片（展示PPT）紫藤萝亦称紫藤，朱藤、藤萝，豆科羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序产于我国中部，供观赏，花，种、子供食用。紫藤萝真的是瀑布吗？不是，因为它是由很多很多的紫藤萝花组成，因为像瀑布一样，从空中垂下，不见其发端‘也不见其终极，其实这是一种比喻的说法是因为紫藤萝花开的很茂盛形似瀑布所以文章叫做《紫藤萝瀑布》。2、作者简介：在进入学习本课内容之前，我们先来了解一下作者，宗璞当代女作家，主要作品：中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、

4、《红豆》，散文集《丁香结》。3、创作背景：宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，就连家门外的紫藤萝花也随之遭难，“疑惑和痛楚”一直压在作者的心头，这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症（1982年10月病逝），作者非常悲痛，此时作者徘徊于庭院中，见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花的自衰到盛感悟生的美好和生命的永恒，于是写下此文。(二)整体感知（听读课文，自主学习，思考问题）a、梳理文章的思路，给课文分层次。b、作者看到紫藤萝花前后的思想感情有什么变化？c、面对盛开的紫藤萝花作者感悟到了什么？（教师点

5、拨）那么现在我们一起来梳理一下文章的内容，从文中第一段开始，“我不觉得停住了脚步”看，我为什么会停下脚步呢？哦，那是因为我被开得茂盛的紫藤萝花给吸引住了，于是我停下来慢慢地赏花，文中作者并不是只写眼前的花还写了十几年前的花，由眼前的花转入了回忆中的花，在忆花与赏花之中作者悟出了生命的永恒。所以文中的结构内容可以用两个简洁的字来概括赏花——忆花——悟花。a：第一部分：赏花（1—6）繁花似锦第二部分：忆花（7—9）思绪万千第三部分：悟花（10—11）振奋精神b：那么作者在赏花前后的情感变化又是如何呢？在文中哪个具体的段

6、落体现出来？赏花前：疑惑、痛楚赏花时：宁静、喜悦赏花后：振作、感悟C：花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。(花和人各遇到了什么不幸？）我们从下面的两幅图来理解分析（展示PPT）学生思考回答问题（在文中具体找出来），在此作者运用了什么写作方法？提示：一幅图是十多年前的紫藤萝遭到文革迫害之后，傍着枯槐连稀零的花串都没有，而另一幅是眼前开得很茂盛的紫藤萝花，这两幅图放在一起进行对比，从而可知运用了对比的手法。在这篇课文中作者并不是纯粹的写花，写花是为了喻人，十年的文化大革命不只是花儿不幸，人同样不幸，写

7、花的不幸其实就是为了暗示人的不幸社会的不幸国家的不幸，于是作者还运用了象征的写作方法。教师总结：花虽然不幸，但多年后又开得如此茂盛，给人一番全新的景象，花都能重现生机，那么人呢？该不该一味的沉湎在过去的悲伤之中而不能自拔，不该！在此作者悟出了人生的哲理：花和人遇到的各种各样的不幸终究是有限的，暂时的，而生命的长河才是无限的，永恒的，面对生命长河的流淌，人们没有理由消极悲观无所作为，而应该珍惜生命，拥抱生命，以乐观积极的心态汇入到生命的长河中去，因此才有文中的末尾，我不觉得加快了脚步，那就是因为作者受到了紫藤萝花精神

8、的鼓舞，开始勇敢的面对生的不幸了。(三)合作探究1、作者从哪些方面描写紫藤萝花？2、这些景物按照什么顺序来写？你认为作者描写的好吗？好在哪？用我认为——好，因为——句式来回答。（教师解答）三方面描写紫藤萝：从⑴色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。⑵形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、