《东莞市小学语文》PPT课件

《《东莞市小学语文》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、东莞市小学语文毕业总复习指导建议教育局教研室小语科：严考全复习原则一、依“标”扣“本”严格把握《课程标准》这一纲领性文件，不拔高或降低要求。紧紧扣住课本这一重要学习资源，坚持以“本”为“本”，适度超越。二、查漏补缺关注学生的学情，了解存在的问题，有针对性地解决问题。要注意两个极端：一是天天模拟考，逐课、逐人、逐项过关，教师忙于讲、改、评，学生忙于做、听、抄、背，成天围着老师转，师生不堪重负。一是以为复习即使将过去学过的知识温习一遍，学生非抄即背，非写即读。三、面向全体以中等学生的学习能力为基础。突出基础知识的训练和基本技能的

2、掌握，注重课内基础训练与课后巩固训练的衔接。四、关注现实、注重实践和运用。增强在生活中学语文、用语文的意识和能力，提高学生综合运用语文知识解决问题的能力。1.粮食不买给八路军。中国女排打败了俄罗斯女排得了冠军。2．当回忆起母爱，要报答母爱时，我们会很自然会想起孟郊《游子吟》中的名句：。3.当看到兄弟不和，骨肉相残的现象时，我们常会想起曹植《七步诗》中的名句去教育他们。4.秀丽多么景色的松山湖啊，这几个词语可以组成“松山湖的景色多么秀丽啊！”这个通顺的句子外，还可以组成哪些通顺的句子，同时要注意标点符号的使用。5.小明在阳光体

3、育运动中异常活跃，常在课室内外追逐奔跑，你作为他的朋友，请用几句简短的话，委婉、得体地劝劝他。6.请给学校的花圃设计一条标语，可以用上合适的名言警句，也可以自己创作。7.读了这篇短文，你有何感受？请联系实际简要说说。8.有一句歌词是：“快乐其实很简单。”小抄写员叙利奥以为帮助父亲是一种快乐；穷人桑娜以为（）是一种快乐……我想用一句话来总结快乐：快乐是（）。9.在《轻扣诗歌的大门》这次综合性学习中，你一定搜集了不少的诗歌，请你先写一首你搜集到的最喜欢的诗歌的题目，然后再说说你喜欢这首诗的原因。10.有的同学过生日的时候，会热情

4、地邀请很多同学参加，你对同学过生日请客吃饭这种现象有何看法？请用50—100字之间简短的话谈谈你对此现象的看法和理由。11.现在有很多同学都不愿做班干部，针对这种现象，你有何看法？请用50—100字之间简短的几句话谈谈你对此现象的看法和理由。12.东东很想拥有一台属于自己的电脑，向来民主的爸爸妈妈并不反对，只是要求东东说出买电脑的充足理由。你能帮东东想出理由，使他如愿以偿吗？请把想法写下来。五、体现综合注重基础知识、阅读、习作等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体，提高复习效率。语文毕业复习要明确复习要求，把握复

5、习内容，讲究复习策略。基础知识复习指导建议一汉语拼音（一）复习要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字、正音和学习普通话。（二）复习内容1、《字母表》。熟悉《字母表》中规定的读音、顺序和写法，可帮助我们书写和根据音序检字法顺利地查找所查的字词。2、声母和韵母。掌握23个声母、24个韵母，认识16个整体认读音节，准确地读出轻声和四声。轻声、上声的变调，“一、七、八、不”的变调以及“啊”的变调和儿化。3、拼写规

6、则。（1）ü与j、q、x相拼，两点要省去。（2）词要连写。（3）隔音符号。以“a、o、e”开头的零声母元音节，由于前面没有“y、w”等字母，音节界限发生混淆，就用隔音符号（’）把容易误读的音节隔开。（4）大写字母的用法。一个句子的第一个字母，诗歌每一行的第一个字母都要大写；写人的姓名，姓的第一个字母、名字的第一个字母、且姓名要分开写；专有名词（国名、地名、书名）第一个字母要大写；文章题目、书面上的书名、商标、牌匾等可以全部用大写字母。二、汉字（一）复习要求要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首；学会三种查字方法，并能熟练

7、地查字典；能区别形近字、音近字、同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字等。（二）复习内容1、笔画、笔顺。汉字的基本笔画有八种：点、横、竖、撇、捺、提、折、钩。基本笔顺。2、偏旁与部首3、查字典（音序、部首、数笔画查字法）。4、同音字、形近字、多音字、多义字、错别字。练习举例1.看拼音，写词语。（3分）dànzīxúnbǎnxiáyú（）生（）出（）应接不（）盘（）2.明明搬到新居后，在楼下就能买到既新鲜又便（biànpián）宜的疏菜，奶奶常说，在这里买菜方便（biànpián）多了。3.用“√”选择下面加点字的正确

8、读音。（2分）大榕树枝干(ɡānɡàn)的数(shǔshù)目不可计数(shǔshù)，很难让人分(fēnfèn)清楚。三、词语（一）复习要求正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头表达和文字表达中正确地运用；要能联系上下文理解词语的意思，辩析词语的感情色彩；注意积累词汇，部分能灵活