某教育关工委2019年度工作总结

某教育关工委2019年度工作总结

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1、某教育关工委2019年度工作总结  xxx年以来,xxx教育局关心下一代工作在市委、政府的坚强领导和社会各界的大力支持下,紧紧围绕党的中心工作,以科学发展观为指导,以党的群众路线教育实践活动为载体,坚持以人为本,德育先行,发挥“五老”优势,强化基层基础工作,开展“五好”关工委争创活动,全面推进未成年人思想道德建设和法制教育。  一、夯实基础,完善机制,不断加强关工委组织建设  1、及时调整充实教育系统关工委领导班子。及时调整充实教育局关工委领导班子,热心关工委工作、能力强、威望高、身体健康的相对年轻的老同志充实到了

2、教育系统关工委班子中,增强班子活力,进一步加强对我市教育系统关工委工作的领导。各基层学校重视发挥教育系统离退休的“五老”(老干部、老战士、老专家、老教师、老模范)特殊群体的作用,请他们兼任学校关工委组织员、宣传员、教学督导员及心理咨询员。各学校关工委一般由学校党支部(总支)书记、分管德育工作的副校长、教务主任、团委书记、大队辅导员、学校离退休教师代表和街道(镇)派出的社区老同志代表组成。xxxx年,全市xx所中小学、幼儿园学校关工委即时进行新老交替,及时调整充实关工委领导班子及成员。  2、健全完善关工委工作机制。

3、教育局将关工委工作列入全局的整体工作之中,纳入议事日程,及时研究并解决关心下一代工作问题,将关工委工作、家长学校建设作为中小学办学水平督导评估的重要依据之一;并能坚持从实际出发,确保每年的关工委活动经费落实到位。对于关工委报告资料汇编、组织的各类活动也都给予了经费支持;同时遵照关工委报告团年度报告工作安排,按时联系基层学校。  二、抓住重点,突出特色,深入推进关心下一代工作  1、协助市关工委报告团深入学校开展报告活动。学期初,各中小学校、幼儿园依据根据市关工委报告团的年度报告课题,提出选择意见,联合行文下发了报告

4、工作计划,明确了具体的时间、地点、内容、对象和报告员,xx年一共安排了报告xx场。根据报告计划安排表,认真做好联络工作,及时联系基层学校,征询学校意见,由各校认真组织师生听讲,积极组织学生撰写心得体会,提升报告的教育效果。  2、认真做好“三进”工作。坚持把学习宣传贯彻党的十八届三中全会精神和习总书记系列重要讲话精神作为首要任务和学习内容,各中小学校认真开展了十八届三中全会精神进校园、进课堂、进头脑的“三进”工作。利用班会课、升旗仪式、团队活动等渠道让师生了解十八届三中全会精神;充分发挥第二课堂、实践教学、学生社团

5、的作用,营造浓厚氛围。坚持将《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》作为教职工政治学习的重要内容、首要篇目,通过解读辅导、研讨交流等形式,进一步把握精神实质,凝聚发展共识,奠定了深化教育领域综合改革的思想基础和政治保障。  3、组织丰富多彩的青少年思想道德教育活动。xxx教育局坚持立德树人,加强学生理想信念教育,全面开展“中国梦”宣传教育,引导学生积极践行社会主义核心价值观。以“我的中国梦”、“三爱”、“三节”为宣传教育重点,深入开展学雷锋、祭先烈、科普教育、童心向党、志愿服务等主题活动,培育和践行社会主义核

6、心价值观,促进未成年人健康成长。加强校园文化建设,等5所学校被授予“校园文化建设示范校”荣誉称号。积极参与省级文明城市建设,组织开展第二届学校德育工作测评,有力推动学校德育工作发展。在xxxx召开乡村学校少年宫建设推进会,以点带面,不断丰富学生的体验教育。实施学校体育三年行动计划,开展阳光体育运动,在中学生联赛田径比赛中,xxx中学获初中组女子团体第一名、男子团体第三名,xxx中学获高中组女子团体第二名、男子团体第四名的佳绩;xxx获篮球比赛高中组男子第五名。  4、关爱特殊少年儿童群体。xxx教育局关工委高度重视

7、“单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女”等,特殊少年儿童群体的生活和教育问题,坚持将育人与助人相结合,每年充分整合社会资源,与各有关单位的共同配合,做好国家助学贷款、困难补助、学费减免、“黄仲咸教育奖学金”、“庄彩芳奖学金”发放工作,同时还开展“受助学生书信评选”活动,励志教育,引导成才。  5、养成教育进一步推进。xxx实验幼儿园在幼儿养成教育方面,进行全方位探索、实践、积累,于xxx年上半年刊发《幼儿养成教育》丛书。继xxx二中组建“集邮爱好者之家”,xxx小学组建“小诗人之家”及xxxxx组建“家长学

8、校示范校”后,继续推动“抓典型、创品牌、设基础、建机制”工作深入发展,根据各学校的校园文化特色,于11月相继授予xx中心小学“剪纸爱好者之家”、xx“陶艺爱好者之家”、xx中心小学“书法爱好者之家”、xx中心小学“故事爱好者之家”特色基地牌匾。  6、合力营造学生健康成长的良好环境。xxx教育局紧紧围绕养成教育目标,加强与社会各部门的联系,利用学校和社区优势

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