山东建筑大学交通工程学院教师教学工作评估方案

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1、山东建筑大学交通工程学院教师教学工作评估方案一、教师教学工作评估方案说明1．为了全面了解我院教师的教学工作情况，督促、激励广大教师进一步提高教学水平，深化教学改革，提高教学质量，决定对所有教师教学工作进行评估，每年底评估一次。2.本方案适用于我院从事本专科教学的所有教师。3．本方案参考了教育部《普通高校本科教学工作水平评估方案》、《山东省普通高等学校教师评价方案》和《山东建筑大学院（部）本科教学工作水平评估方案》对教师教学工作的要求，同时结合了我院实际情况研究制定。4．本方案在充分重视定量评价指标的同时，对部分不宜定量评价而又

2、重要的指标，采取定性描述、模糊判断的国际通用评价方法。指标力求内涵明确，重点突出，便于操作。5．特色项目是指本指标体系未包含，或已包含但优势特别明显，在校、省、国家获奖、推广或有重大影响的项目。特色项目由被评对象申报，学院组织专家审定，确认后计1个A。6．本方案二级指标的评估标准给出A、C两个等级，低于C级的为D级，介于A、C之间的为B级。7．在评价过程中，若不是因个人原因，某一指标无法评估时，该指标可按B级记入。8、该评价方案是教师年终考核的依据，可作为职称评聘和职务晋升的参考。二、评估指标和等级标准一级指标二级指标主要观测

3、点权重A级标准C级标准等级1．基本素质1-1思想道德1-1-1思想政治表现0.5坚持四项基本原则，认真贯彻执行党的教育方针。拥护四项基本原则，执行党的教育方针。1-1-2职业道德0.5热爱本职工作，教书育人，为人师表。治学严谨，遵纪守法，团结协作，敬业精神强。安心本职工作，教书育人，为人师表。1-2学历职称1-2-1学历职称1.0博士，或教授，或硕士生导师。本科或讲师。1-3基本技能1-3-1普通话水平1.0课堂使用普通话水平高。课堂能使用普通话。2．教学状态2-1备课2-1-1教学进度安排0.3按时提交教学进度表，编制规范，

4、讲授、实验、实习和讨论的学时分配合理。能提交教学进度表，编制较规范，讲授、实验、实习和讨论的学时分配较合理。2-1-2教案0.7经常更新教案或讲稿，教案编写规范，重点、难点突出，时间分配合理。刻苦钻研教材，及时吸收教学科研新成果。有教案或讲稿，教案或讲稿编写较规范，重点、难点突出，时间分配较合理，能钻研教材，认真备课。42-2课堂教学2-2-1学生评价0.4学生评价成绩平均在90分以上。学生评价成绩平均在60-80分之间。2-2-2督导组评价0.3院督导组评价成绩平均在90分以上。院督导组评价成绩平均在60-80分之间。2-2

5、-3教研室评价0.2教研室评价成绩平均在90分以上。教研室评价成绩平均在60-80分之间。2-2-4社会评价0.1社会评价成绩平均在90分以上。社会评价成绩平均在60-80分以上。2-3实践教学2-3-1实习0.1指导实习认真负责，示范操作熟练、准确，方法得当，及时解决实习中的问题。能认真进行实习指导工作。2-3-2课程设计（论文）0.2严格按照大纲要求选择设计题目或提出课程论文范围，指导措施得力，认真组织评审或答辩。设计（论文）归档标准、规范。能按照大纲要求选择设计题目或提出课程论文范围，指导措施较得力，结束后组织评审或答辩

6、。设计（论文）归档认真、齐全。2-3-3毕业设计（论文）0.3选题新颖，符合人才培养目标的需要，兼顾本人承担的科研课题、学生的实际能力和兴趣爱好，认真指导，学生收获大。指导的毕业论文有推荐的校级及以上优秀论文。指导的毕业设计（论文）抽检优秀。选题符合人才培养目标的需要，能考虑学生的实际能力和兴趣爱好，指导较认真，学生有一定收获。指导的毕业设计（论文）抽检合格。2-3-4指导第二课堂与创新活动0.2积极指导学生开展第二课堂与创新活动，并取得显著效果。能指导学生开展第二课堂与创新活动，取得一定效果。2-3-5实验0.2严格按照实验

7、教学大纲要求开出实验，指导实验认真负责，作风严谨，能充分发挥学生的主观能动性，及时批改实验报告。基本按照大纲要求开出实验，指导措施得力，批改实验报告。2-4教学纪律2-4-1调停课情况1.0未发生过教学事故。调停次数不多于1次。未发生过教学事故。调停课次数超过1次。2-5考试工作2-5-1命题0.3试题以教学大纲为基础，难度、深度和题量适当，按时提交试题及标准答案，成绩呈正态分布。能按时提交试题及标准答案，成绩基本呈正态分布。2-5-2阅卷0.3阅卷认真、仔细，严格按标准评定成绩；主动核查成绩，抽查试卷未发现任何问题。阅卷较认

8、真、仔细，抽查试卷未发现明显问题。2-5-3考试档案0.2考试档案齐全、规范，试卷分析认真，准确找出问题，并有切实可行解决问题的方案，按时提交成绩。考试档案齐全，能及时提交试卷分析，基本按时提交成绩。42-5-4监考工作0.2认真履行监考职责，责任心强，无迟到、早退现象，收发