山村的早晨(带动感的图片)

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1、13.山村的早晨小溪带走夜的鼾声，露珠打湿美的黎明；山村从甜梦中醒来，晨风给她揉着眼睛。这一节分别写了哪些自然景物？小溪露珠晨风山村的小溪晶莹的露珠小溪带走夜的鼾声，露珠打湿美的黎明；山村从甜梦中醒来，晨风给她揉着眼睛。作者在写这些自然景物时运用了什么修辞手法？拟人这里的黎明是美丽的，是宁静的，露珠落在花瓣上、落在小草上、晶莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。再读读这段话!缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤；欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。自主学习独立思考：这节诗歌里的景物有哪些？运用了什么修辞手法？.

2、.......让我们一起去欣赏这些美景吧？缤纷的彩蝶采花的蜂儿欢快的小河轻巧的炊烟早晨像刚睡醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪(xīngsōng)；噢(ō)，大自然是多才的画家，描绘(miáohuì)出这幅水墨（mò）丹青。“水墨丹青”是什么意思?“这幅水墨丹青”指的是什么呢?诗句通过对小溪、露珠、晨风、彩蝶、蜂儿、小河、炊烟等事物的描写，展现了山村早晨的美丽宁静。运用拟人手法，更能感悟到诗歌的语言美。小结诗中的句子这么好，你们赶紧带着自己的体会再读一读吧!同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅是这些内容吗?画里

3、面还有什么景象呢?小牧童走进画里来了，赶着羊儿，洒下一路歌声；挤奶的妈妈走进画里来了，喜悦在奶桶里流动……汲水的姐姐走进画里来了，拖着美丽的彩裙；梳妆的小妹走进画里来了，小河捧起一块明镜。打太极拳的爷爷走进画里来了，垂柳在向他深深地鞠躬，长跑的哥哥跑进画里来了，这是山村的马拉松。有感情地朗读诗的第4—6节，想像在美丽的晨景中人们劳动、生活、锻练的情景，感受山村一派祥和的气氛。朗读诗的第7节，想像日出时孩子们上学走在山路上的情景，体会山里的孩子们求知向上的热情。迟起的太阳刚一露面，圆圆的脸蛋羞得通红；上学的孩子可

4、不想迟到，山路上，闪过他们的身影……孩子们会想些什么？练一练（）的彩蝶（）的小河（）的炊烟（）的彩裙（）的脸蛋（）的早晨欢快美丽宁静圆圆袅袅缤纷美丽谁能当一次小诗人，把你想象到的美丽的景象写成诗句。我是小诗人句式：的走进画里来了，。同学们，不同的地方，早晨的景象各不相同。但是，常言说得好：一年之计在于春，一同之计在于晨。早晨永远是美丽的，是充满希望的，是生机勃勃的!让我们一起张开双臂去拥抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活吧!让我们带着对山村早晨的热爱，有感情地再读一遍诗歌吧！山村的早晨是令人陶醉的，让人留恋忘返的

5、。其他地方的早晨又是什么样的呢?说一说，写一写请同学们拿出笔来写写你想描绘的早晨美景吧！