小学党支部落实从严治党主体责任报告

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1、小学党支部落实从严治党主体责任报告按照X教育局党委统一部署,2018年XX一小扎实开展落实全面从严治党主体责任工作.一年来,领导班子成员切实落实全面从严治党主体责任,做好党风廉政建设和反腐败工作,充分发挥领导班子的核心和战斗堡垒作用,推动了"两个责任"的全面落实.现总结如下:一、履行组织领导责任1、加强对全校全面从严治党建设工作的领导.贯彻落实中央、自治区、市委、旗委部署的全面从严治党工作任务,多次召开党建工作专题会议,研究部署全校全面从严治党工作任务;对工作任务进行责任分解,明确领导班子、领导干部责任范围、责任清单、责任要求,推动责任落实

2、.支部书记与班子成员层层签订《党风廉政建设责任书》,明确责任,抓好落实.学年末对全面从严治党主体责任工作及行风建设工作进行总结,并向上级党委进行述职述廉.2、落实"三重一大"集体决策制度和"三务"公开制度.实行集体领导、民主决策、副职分管、正职监管,保障和维护政令畅通.校长、书记亲自主持会议对上级重大决策进行部署,并对贯彻落实情况进行监督检查.学校设立了校务公开专栏,公开的内容涉及教师考勤、年度考核评优、财务收支、职称评定、党员发展等方方面面.教代会在推行校务公开方面也发挥了重要的作用.在每次教代会上,校长都就学校发展规划、工作计划、考核方

3、案等重大事项及教职工关注的一些问题如学校经费收支向教代会报告,提请教代会代表讨论和审议.二、履行严肃政治纪律和政治规矩责任1、严格落实政治学习制度.组织全体教职工特别是党员干部学习了党的十九大报告及《习近平谈治国理政》第二卷等教育和引导全校党员干部在思想上、政治上、行动上始终同党中央保持高度一致,坚决维护习近平总书记核心地位,维护党中央权威和集中统一领导.2、严肃党内政治生活制度.2018年学校从严规范党内政治生活,认真落实"三会一课"制度,按照"围绕教育教学抓党建,抓党建促进教育教学"的原则,认真贯彻"一岗双责",认真落实"三会一课制度"

4、.3、严守政治纪律.班子成员严格遵守校纪,遵守党纪国法,没有违法乱纪行为.三、具体工作落实情况:1、"三会一课"开展情况:年内组织召开支部党员大会10次,支部委员会17次,每个党小组各召开会议八次,学习了教育部XX部长关于"让教师成为令人羡慕的职业"的讲话等内容,党员记笔记,写体会,谈心得;年内组织了以《学校如何落实党风廉政建设》《教师如何落实廉洁从政的准则》等4次党课.每个月组织党员开展主题党日活动,如4月份携手林业局党委开展了"同植一片新绿,共建美好校园",5月份开展了"党员教师展风采,示范讲课作引领"等实实在在让党员为民服务的活动.落

5、实"组织生活会制度",根据旗委组织部要求,2018年3月份召开了"不忘初心,牢记使命"专题组织生活会,全体党员认真地开展批评和自我批评,对发现的问题,制定整改措施,并依据整改承诺逐一进行整改.2、师德建设情况:将"廉洁从教"纳入学校师德建设,教职工签订了《XX一小师德承诺书》,严格遵守中央八项规定精神和学校师德规定,特别是在重大节日前,向全校教师提出要求,不收受家长学生各种馈赠,不接受宴请.3、防范校园欺凌情况:根据市教育局下发的《开展校园欺凌专项治理方案》精神,学校结合实际情况制订了《XX一小防校园欺凌治理工作方案》,成立了由校长任组长的

6、专项治理工作组织,明确相关岗位领导和教职工预防和处理校园欺凌的职责.集中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育,校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育.加强重点防范.个别学生重点关注,充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导.要求班主任及任课教师及时化解学生之间的各类矛盾.3、规范教学行为方面:在执行国家课程设置时不打折扣,按规定开齐了课程,开足了课时,努力争取新教师调入数额,配齐师资,保证学生的全面发展.4、规范从教行为方面:严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课,没有发生教师以谋利为目的向学生推销商品及教辅资料

7、的现象.5、规范学校收费行为,严禁教育乱收费.我校严格按照自治区教育厅、物价局、财政局收费管理暂行办法的通知严格收费,并在校务公开醒目位置公示相关收费许可证、"两免一补"政策及教育乱收费和违反师德师风举报电话,让广大学生及家长及时、充分了解收费政策,从不自设收费项目,提高收费标准,扩大收费范围,校服费采取发放征求意见书的方式,学生及家长自愿购买.6、规范学校采购行为.学校仪器等各种设备的采购都由校委会和班子会议集体决策,并在全体教师会议上公开,重大项目支出征得教师同意.并严格按照相关文件要求,办理审批手续,最终通过采购中心或招标办面向社会公

8、开招标完成,学校严把质量关.总之,在教育局纪检部门的正确领导下,我校深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,牢固树立"四个意识",自觉践行"两个坚决维护",

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