用图表来表达教学设计

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1、表格式教学设计模板用图表来表达西安市第六中学分校魏莉花一、教材内容分析“用图表来表达”是西安交通大学初中二年级下第一章第七节的内容。本节课是在学生有了一定的数据处理能力,能够对数据有一个基本的概念和分析能力的基础上,用形象化的图像来进一步表达数据,说明观点。培养学生数据的表达能力,分析能力,从而帮助决策。二、教学目标1.理解用图表来表现信息的特点与意义,利用图表向导制作图表并能够根据需要修改图表,能根据表格数据关系选择合适的图表类型。2.培养学生协作精神和利用计算机技术来解决实际问题的能力,提高学生的观察能力和操作技能,并能在学习中举一反三,融

2、会贯通。三、学习者特征分析本节课针对我校初二年级学生,学生具有一定的学习能力,但学习能力不强,但学习自觉性和主动性欠佳,对问题的分析能力有限,因此需要在教师的引导下,完成本节课的任务。四、教学环境及资源准备教学课件,辅助学习材料,学生课堂练习五、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情境引入同学们,今天我们要一块探究的课题叫做《我的图表会说话》。大家肯定都听过一句话叫做:此时无声胜有声。那么我们就一起来看看这些“会说话的图表”。观看演示文稿看图表所表达的信息。通过实例使学生对图表表达产生兴趣,为后面教学做好铺垫。4表格式教学设计模板

3、刚刚看到的这些图表,带给了我们各类的资讯,大家看起来也是一目了然,比文字更简洁,比表格更生动。在现在这个快阅读时代,读图,制图,是我们每个中学生必不可缺的本领,因此,咱们这节课就来学习我们第七节的内容《用图表来表达》。读图这个时代对学生的基本技能,体会到图表的便利,激发进一步学生的学习兴趣。读图是目前学生必须掌握的一项基本技能,培养学生敏锐的观察力和对数据的敏感性。新课讲授一、图表的基本类型。对于图表同学们在数学中已经学过一些相关知识,请同学们回忆自己最熟悉的几种图表类型。其实出来除了这几种常见图表类型,Excel还提供了更丰富的图表,同学们可

4、以在学习之余挖掘。二、图表的绘制。下来咱们同学和老师共同完成一个小调查。打开课外阅读调查表这个表可以制作图表吗?图表的绘制必须要依赖数据来产生,因此,我们绘制图表之前,必须保证数据表格的存在以及它的准确性。回忆图表的基本类型:饼图柱形图条形图学生对比,得出结论。学生举例说明。统计各类型书籍的人数。学生否定回答通过学生的积极参与,增强学习的兴趣。4表格式教学设计模板现在我们来现场调查,把数据收集到指定位置。完成表格数据的填充,现在可以做图表了吗?好,咱们同学结合老师发的资料先试试把,完成“自学成才”先试试。发送学生课堂练习发送学生导学文件三、做中

5、尝试,试中学。Excel07版的图表插入特别形象易学,老师相信大家一定可以自己完成图表的绘制。与课堂任务同发的还有一个学习指导,同学们再做的时候可以参考。四、巩固练习。运用所学知识,完成练习1,练习二五、总结归纳。本节课我们主要了解了一类常见的图表表达方式,学习了如何绘制生动的图表,并能根据需求,选择合适的类型,需要大家掌握:1.学会读图。2.掌握制作图表的一般方法。3.根据需要选择恰当的学生肯定答复。学生结合教师所发文件,尝试完成统计表的绘制。学生演示、总结图表绘制方法。体会数据表格在图表中的重要性。讨论在完成中遇到的问题,共同解决。总结本节

6、课的主要内容,体会优秀图表的一般特点。通过阅读调查表,让学生体会到数据在图表中的关键作用,没有数据,图标就不存在。在做中学,让学生自己先尝试发现问题,解决问题,提高学习能力和解决问题的能力。从学生身边的例子考虑,使得课堂更接地气,学生的感受性更强。4表格式教学设计模板图表类型。1.掌握一点修饰方法,提升图表品质。讨论,联想,学生自己提出的问题要比老师讲出来效果更好,引发学生的思考学生作业评价学生作业展示讨论评价复习,总结本节课的主要内容,培养学生养成良好的学习习惯。同时再次强调信息技术的重要性。情景导入教学流程图尝试实践演示小结巩固练习评价讨论

7、课堂小结4

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