在阳光体育运动中塑造学校体育文化

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1、在阳光体育运动中塑造学校体育文化常州市安家中心小学213126蔡建东【内容摘要】:“健康第一”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”是教育部、国家体育总局提出“阳光体育”的现代健康理念。在实施阳光体育的过程中,我校校园体育文化得到了更好的发展。体育文化是社会文化的存在形式之一,是校园文化的重要组成部分,是人类文明的结晶。【关键词】阳光体育大课间校园体育文化教育性科学性为了全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央提出的“健康第一”的指导思想,全国各级各类学校要广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。为此,学校都在积极认真地落实“

2、阳光体育运动”,通过改革,我校开展了丰富多彩的校园体育活动,形成了良好的体育健身氛围,使我校的校园体育文化得到了更深入的发展。首先,大课间体育活动激发了学生的体育热情。体育运动必须承认学生的个体差异,给学生提供开发潜能的空间,为学生获得终身学习和生存发展的能力奠定基础,注重学生行为、个性、情感、兴趣等多项素质的提升,强调在活动中培养学生的组织性、纪律性、责任感和进取精神。阳光体育大课间活动在我校实行,充分保证时间、师生共同参与,全程音乐指挥,主要安排在下午两节课后,校园内响起欢快激昂的乐曲,同学们走出教室,踏着轻快的脚步,有序地列队进入操场各班规

3、定的位置,他们秩序井然,英姿飒飒,像一支支整装待发的威武小雄师。随着音乐的响起,同学们一个个昂首挺胸,气宇非凡,各班迈着整齐的步伐,踏着欢快的节奏,各个活动小组瞬间自发结成,有条不紊地充满整个操场。学生根据自己的兴趣爱好,选择适合自己的体育器械。有单人练习的跳短绳、踢毽子和转呼拉圈小组;有需要协作的跳长绳、跳皮筋;还有由班长或体育委员带领下的耐力跑。活动结束后,他们又迈着轻松的脚步投入学习中。大课间体育活动时间长、内容丰富、组织形式多样。它对学生紧张的学习起调剂作用,在轻松和谐的音乐中进行活动,能调整身心疲劳,缓解紧张情绪,在活动中,所有的任课教

4、师都参与到各自的班级,与同学们一起活动;同学们一个个眉开眼笑、兴高采烈,一个个气喘吁吁,大汗淋漓,操场上到处是生龙活虎的热闹场面;加深师生、同学之间的关系和友谊,培养团队精神、竞争意识和集体荣誉感,给学生创造多彩的锻炼天地,使学生的身心得到健康发展,实现体育与艺术、休闲与锻炼相结合的完美统一。其次,学校开展将体育与艺术,健身与娱乐有效地融为一体的体育活动。改变了原有的课间活动和体育课内容单一和缺乏动感,学生锻炼的实际效果较差,不太受学生欢迎的局面,保证学生以积极的心态,坚持每天一小时的体育锻炼。多学科的教学因素,多元化的育人功能,多层次的体育活动

5、形式,将快乐教育、养成教育、健康心理教育、艺术教育、趣味体育等现代教育因素有机整合,较好地体现了“以人为本,注重个性化和协调发展”的素质教育思想。校园体育文化不断适应新形势而创设的更多的集体环境,如举行以班级为单位的拔河比赛、田径比赛、篮球比赛等,成为集体主义教育的有效途径。在集体活动中,大家各尽所能,团结协作,从而培养起组织纪律性和集体主义精神。第三,创建“乒乓球特色”是学校推进阳光体育运动,塑造校园体育文化的重要举措。在我校进行的“广博杯”男子乒乓球赛,不但让全校师生看到一场场精彩的乒乓球对抗比赛,欣赏到运动员熟练的乒乓球技巧而;在平时练习的

6、过程,学生在提高球技的同时也促进了同学之间的友谊、增加了彼此之间的感情与默契;通过各种比赛和表演,使学生能够释放能量,展现才华、展示自我的愿望,获得身心愉悦。而师生在欣赏的过程中,除了情绪的激动和审美的满足之外,思想意识必定受到感染,会不知不觉地接受班级与运动员隐藏在生动的艺术形象中的思想观念。校园体育文化的正常开展,既体现了一所学校的体育风貌,反映了学校管理工作的系统性和全面性,同时也约束了各种不文明行为。校园体育文化应以学生喜爱的热点项目为基础,以育人为目的,积极开展融思想性、竞争性和趣味性于一体的高品位的校园体育文化活动;在寓教于乐的活动中

7、,教育引导学生认识到,体育活动对增强体质和增进健康的重要性,从而培养其终身锻炼的习惯和能力;在各种体育文化活动中,潜移默化地培养学生的团队精神和坚忍不拔的意志品质,为他们的全面成长打下良好的基础。校园体育文化在不断渗透的过程中,具有这两方面的特性:科学性是校园体育文化的支柱。校园体育文化的科学性因素,主要表现在对科学文化知识的传授与学习以及校园科学文化教育教学和创造活动方面。体育运动更是讲究科学性,体育教师要学会尊重学生的个性和独特性,追求运动形式的多样化。大课间活动营造了一个良好的体育氛围来激发和调动学生体育锻炼的兴趣和热情,逐步培养他们自觉参

8、加体育锻炼的习惯,使他们在运动中体验到其中的乐趣、品尝到成功的滋味、找到真正的自我。慢慢地让体育运动成为他们生活中不可缺少的一部分,伴随

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