《认识有机化合物》PPT课件

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1、选修5中有机化学知识是必修2中有机化学知识的延伸与深化，是有机化学基础内容。此部分知识往往融合到烃的衍生物知识中一同考查，具有明显的基础性。对烃类代表物的结构和性质以及取代反应和加成反应的考查非常多，如2009江苏化学10、2009全国Ⅰ理综12、2009上海化学9、2009浙江理综29等。选修5有机化学基础第一章认识有机化合物烃和卤代烃对用科学手段确定有机物结构的应用、卤代烃结构与性质的考查也有很多体现，如2009浙江理综29、2009江苏化学19、2009四川理综28等。在未来的高考中，烃和卤代烃的知识会仍然作为基础的重点的知识再次考查，预测高考试

2、题命题中的主要载体会是各类烃和卤代烃的结构与性质，着重考查根据有机物烃或卤代烃的官能团和一定的科学技术手段确定有机物结构性质，书写有机物的同分异构体，辨认有机反应的反应类型。同时，此部分知识仍会与含氧衍生物中各类醇、醛、羧酸、酯等共同完成反应体系，丰富知识框架，增强考题的综合性，考查功能更为丰富。1．能根据有机化合物的元素含量、相对分子质量确定有机化合物的分子式。2．了解常见有机化合物的结构。了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。3．了解确定有机化合物结构的化学方法和某些物理方法。4．了解有机化合物存在同分异构现象，能判断简单有机化合物的同

3、分异构体(不包括手性异构体)。5．能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物。6．能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。第一节认识有机化合物1．有机物的分类2.有机物类别及其官能团(1)相关概念烃的衍生物：烃分子里的被其他所代替，衍生出一系列新的化合物。官能团：决定化合物特殊性质的。(2)有机物的主要类别、官能团氢原子原子或原子团原子或原子团羟基3.同系物(1)同系物的概念结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质互称为同系物。(2)同系物的判断依据①两同：相同类别，相同通式。②一差：分子组成相差一个或若干个CH2原子团。延伸：

4、(1)同系物必须是同一类物质。(2)同系物结构相似但不一定完全相同，如CH3—COOH与。(3)同系物间物理性质不同，但化学性质相似。(4)具有相同通式的有机物除烷烃外，都不能确定是不是同系物。1．有机化合物中碳的成键特征(1)有机化合物分子中都含有碳原子，碳原子的最外层有电子，可以与其他原子形成共价键。(2)碳原子还可以彼此间以构成碳链或碳环。(3)碳原子之间可以是单键()，也可以是双键()或叁键()。四个四个共价键2．有机化合物的同分异构现象和同分异构体(1)同分异构现象化合物具有相同的，但不同，因而产生了上的差异的现象。(2)同分异构体：具有同分

5、异构现象的化合物。(3)同分异构体的类别①异构：碳链骨架不同。②异构：官能团的位置不同。③异构：具有不同的官能团。化学式原子排列方式结构碳链位置官能团升华：(1)分子结构式的写法与分子真实结构的差别。如和是同种物质，而不是同分异构体。(2)同分异构体的分子式、相对分子质量、最简式都相同。但相对分子质量相同的化合物不一定是同分异构体，如C2H6与HCHO；最简式相同的化合物也不一定是同分异构体，如C2H2与C6H6。(3)同分异构体结构不同，可以是同一类物质，也可以是不同类物质。(4)同分异构体不仅存在于有机物和有机物之间，也存在于有机物和无机物之间，如

6、尿素[CO(NH2)2，有机物]和氰酸铵(NH4CNO，无机物)互为同分异构体。1．烷烃的命名(1)习惯命名法①碳原子数在十以内：依次用甲、乙、丙、丁、、、、、、来表示。②碳原子数在十以上：用十一、十二、十三……汉字数字表示。③碳原子数相同(即同分异构体)：用“正”、“异”、“新”来区别。戊己庚辛壬癸(2)系统命名法命名原则如下：①选主链(最长碳链)，称某烷②编碳位(最小定位)，定支链③取代基，写在前，注位置，短线连④不同基，简到繁，相同基，合并算另外，常用甲、乙、丙、丁……表示主链碳原子数，用一、二、三、四……表示相同取代基的数目，用1、2、3、4…

7、…表示取代基所在的碳原子位次。如命名为：.2,2二甲基丙烷命名为：。烷烃的命名：碳链最长称某烷，靠近支链把号编。简单在前同相并，其间应划一短线。2．烯烃和炔烃的命名(1)选主链、定某烯(炔)：将含有键或键的最碳链作为主链，称为“某烯”或“某炔”。(2)近双(三)键、定号位：从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。(3)标双(三)键、合并算：用阿拉伯数字标明双键或三键的位置(只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字)。用“二”、“三”等表示双键或三键的个数。例如：；。双三长3．苯的同系物的命名(1)习惯命名法如称为，称为，二甲苯有三种同分异

8、构体，其名称分别为：邻二甲苯、间二甲苯、对二甲苯。(2)系统命名法将苯环上的6个碳原子编号，以