xx年小学五年级下学期班级读书活动计划

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1、工作计划:________xx年小学五年级下学期班级读书活动计划单位:______________________部门:______________________日期:______年_____月_____日第1页共8页xx年小学五年级下学期班级读书活动计划一、指导思想:为深化素质教育,增强学生的爱国主义意识,增强他们的责任感、使命感,陶冶他们的情操,丰富他们的精神生活,在全校师生中广泛开展读书活动,打造书香校园,让读书活动成为学生的学习、生活习惯。二、活动目的:、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读

2、书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,了解我国改革开放三十年给中国带来的变化,同时提高阅读能力。3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受快乐。三、活动0**年4月7月四、活动阶段:一)宣传发动,制定计划。、使学生明确活动的意义和任务。、制定班级的读书计划,引导学生充分合理的利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活

3、动,引导孩子去读《改革开放三十年》这本书。二)实施行动。第4页共8页、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间以及校本课的时间,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。、开展交流活动,如读学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己的感受写下来,与大家交流。3、.老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的读书方法。要求学生将

4、读书活动中读到的精彩片段、知识、名人名言摘录在读写笔记中,鼓励学生多写读后感受。4、举行主题班队会,通过主题班队会,以喜闻乐见的形式,让学生在班队会中愉快的接受教育。5、利用黑板报做好读书活动的宣传工作,营造书香氛围;在黑板报的一角开辟读书方法介绍,向学生介绍科学的读书方法。6、在班里举行知识抢答赛和绘画比赛,引导学生围绕本次读书活动,将读书过程中的心得感受用自己喜欢的画表达出来。五、具体活动安排:三月:改革开放三十年读书活动启动仪式。四月:、利用早读课、校本课等时间指导学生通读全书。、制订班级读书计划。

5、3、出我读书,我快乐的主题板报。第4页共8页4、4月3日下午开展主题班会。五月:组织学生进行精读,做好知识抢答赛和绘画比赛的准备。六月:、5月5日举行班级知识抢答赛,6月0日参加学生举行的知识抢答赛。、组织学生参加学校举行的讲故事比赛和绘画比赛。七月:读书活动总结表彰。第4页共8页xx年小学五年级数学第十册教学计划一、学生基本情况分析:本学期我担任石牌小学五年级88班的数学教学工作,本班共有学生65人,其中男生34人,女生31人。从去年的学习成绩来看,我班学生大部分平时在数学学习上态度较好,上课能认真听讲

6、,平时能自觉按时完成作业,但是由于数学基础较差,有部分学生学习自觉性不够强,不能坚持及时完成作业,作业态度不够端正,导致作业质量不高。针对数学教学现状,本期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时,提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育,使学生养成自觉学习的习惯。二、教学要求:第7页共8页1.结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。2.使学生学会数据的收集和整理的方法,会看和制作简单的统计表,通过有说服力的数据和统计材料,使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,学会较复杂的

7、求平均数的方法。3.较复杂平均数的求法。4.使学生认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),能够进行简单的名数改定。5.使学生知道体积的含义;掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积。6.使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念,以及能被2、5、3整除的数的特征;会分解质因数;会求最大公约数和最小公倍数。7.使学生理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会进行假分数、带分数、整数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。8.使学生理解分数加减法的意义,掌握分数加减法的计算法则

8、,比较熟练地计算分数加、减法。三、教学措施:1.让学生在现实情境中体验和理解数学2、加强对比训练和迁移能力的培养。3.鼓励学生独立思考,引导学生自主探索、合作交流4、加强基本知识和基本技能的教学。5.加强估算,鼓励解决问题策略的多样化6.重视培养学生应用数学的意识和能力7、加强良好学习习惯的培养。第7页共8页四、课时安排:(一)简单的统计(一)1.数据的收集和整理5课时2.求平均数2课时整理和复习1课时(二)长方体和正方体1.

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