《记承天寺夜游》赛课用

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1、苏轼宛城茶庵二中宋江巧读书：闭门书史丛，少有凌云志。工作：平生五千卷，一字不救饥。古有一人一生：“起舞弄清影，何似在人间”。态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。你能根据以上的提示猜出他是谁吗？苏轼（1037—1101）字____，号________，____（朝代）四川眉山人，与其父_____、其弟_____，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，豪放派词人代表。子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学

2、艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。《水调歌头·明月几时有》（1076）《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》（1073）走近苏轼“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”文：与欧阳修并称为“欧、苏”词：与辛弃疾并称为“苏、辛”书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”诗：与黄庭坚并称为“苏、黄”苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱

3、。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼随笔式小品文承天寺位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。承天寺承天寺大雄宝

4、殿承天寺甬道承天寺庑廊陀罗尼经幢（宋）写作背景本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。此乃历史上有名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。也体现了二人即他和张怀民的深厚友谊和无限感

5、慨。学习目标1朗读并背诵该诗文，体会诗文的意境。2了解诗的大意，掌握关键词句的翻译。3概括景物描写的特点，体会融情于景的写作手法。4体会作者的情感变化，感受诗人既欣喜又落寞，孤寂的复杂情感。朗诵诗文，注意读准字音，读出节奏和感情遂（suì）寝（qǐn）藻（zǎo）荇（xìng）柏（bǎi)横（héng)．念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民．．怀民／亦未寝，相与／步于中庭．．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也．毛遂自荐，翻译课文要求：参考注释理解课文，掌握文中关键词语的意思，能翻

6、译课文。译文：元丰六年十月十二日，晚上。解开衣服将要睡觉时，月光从门射进来，我愉快地起来行走。想到没有可与自己一起游乐的人，于是到承天寺，找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们在庭院中散步。译文：庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，都是绿竹和翠柏的影子。哪夜没有月光，哪里没有绿竹和翠柏，只是缺少像我两个这样的闲人罢了。重点翻译下列句子庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。重点翻译下列

7、句子何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。设疑自探：学而不疑则怠，疑而不探则空。1请同学们默读课文，结合本节学习目标和游记的相关知识，看谁能提出有探究价值的问题，形成自探提纲。（谈谈疑惑）2希望同学们在课本中就问题做好圈点批注，并将你有困惑的问题做好标记。（自学时间为5分钟）自探指导：预设自探提纲1作者是如何描写月色的？写出了景物什么特点？2“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”“闲人”指谁？这句话抒发了作

8、者怎样的感情？“3夜游过程中，作者的心情有怎样的变化？解疑合探:独学而无友，则孤陋而寡闻。将你的自学效果放在小组内讨论交流一下；将你在自学过程中不能独立解决的问题放在小组内讨论交流一下；组长做好分工和记录。展示分工题号展示分工展示方式1第4组板书2第3组板书3第2组板书展示要求：排版整齐，书写快速工整，思路清晰，内容准确详细。评价分工题号评价分工1第1组2第6组3第5组评价要求：1、神态自然，声音洪亮；2、指出优点，不足，及时补充；3、打分并说明扣分原因。作者是如何描写月色的？写出了景物什么特点