2019思想汇报范文：学习三严三实

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1、思想汇报范文：学习三严三实　　敬爱的党组织：　　习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时指出，各级领导干部都要做到严以修身、严以用权、严以律己，做到谋事要实、创业要实、做人要实。作为党员干部修身之本、为政之道、成事之要的“三严三实”，已经成为了继“八项规定”以后我党作风建设的新标杆。　　当前，我国正处于经济发展转型期，国内外形式错综复杂，各级领导干部面临着各种诱惑，稍有不慎就会落入万丈深渊，因此，必须坚持改进作风，密切联系群众。俗话说“水能载舟亦能覆舟”，唯有各级领导干部都按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群众

2、路线教育实践活动总体要求改进作风，才是王者之道。而“三严三实”就是对群众路线及作风建设的进一步升华，也是其具体方法。　　严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。作为一名领导干部，首先要提高自身的品德修养。正所谓“修身、齐家、治国、平天下”，所以为官者要做到以德为先，修身养性，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能更好地治国、平天下，进而提高为人民服务的本领。　　更有些党员走上领导岗位后，不是人民的公仆，而变成骑在人民头上的“老爷”，官僚主义，高高在上，甚至以权谋私，

3、腐化堕落，严重败坏了党的声誉，破坏了党同人民群众的血肉联系。这些问题，归根到底都是脱离群众、脱离实际，其消极影响和后果不可低估。历史和现实一再告诉我们，执政党如果不注重作风建设，听任不正之风侵蚀党的肌体，就会损害党群关系和干群关系，甚至失去民心，丧失政权。每一个党员必须牢记自己是劳动人民的普通一员，防止各种特权思想，保持同人民群众的血肉联系。　　忠诚于党，坚定理想信念。忠诚，是我国传统文化所推崇的基本道德范畴，也是衡量人品的基本标准之一。人偏离了忠诚，就谈不上道德、情操、气节、教养。李林森无论是乡镇党委书记任上，还是担任市委组织部长

4、期间，他党性坚定、对党忠诚，用自己的行动为党的形象增添光彩，用生命之火映红了党的旗帜。他始终以党和人民的事业为重，以饱满的精神状态和高昂的工作热情，兢兢业业，忘我工作，即使在弥留之际仍不忘工作。　　严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。作为一名党员干部只有将自己放在与群众平等的位置，坚持“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”，做到让权力在阳光下运行，才能赢得百姓的信任与支持。　　严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。

5、为官者要做到遵纪守法、敬畏群众、时时自省、清正廉洁，“为官一任、造福一方”，才称得上一名合格的干部。　　讨论开始了的时候，同学们依次走上讲台，各自阐述着自己关于大学生如何以实际行动争做一名合格的共产党员。同学们以自己精辟的见解和独到的认识，深刻的阐明了自己的观点，关于入党动机的正确树立及其重要性和途径，关于理论学习的重要性和实践的深刻意义，以及积极接受党组织的考核和检验等一系列问题深刻剖析，还有几位同学联系时事政治，如薄熙来事件来阐明对于党组织的忠心和诚意，还有许振超同志来树立优秀党员模范，生动形象而且易于理解，还有的同学别开生面的

6、用格物致知修身治国平天下的理论来阐述自己的理解，让人印象深刻。最后，由班主任老师关于本次发言做了简练但是精辟的总结，让我们对本次小组讨论有一个系统的认识和理解。　　“两学一做”学习教育，是落实全面从严治党要求、整体提升党建工作水平的有利契机。党的十八大以来，全市各级党组织认真贯彻全面从严治党要求，深入开展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，党员干部队伍的作风和形象有了新提升，党组织的创造力凝聚力战斗力明显增强。　　我是xxx职业技术学院机电工程系机xx班的学生。我一直以来就积极要求入党，我认为身为党员不仅仅是一份荣誉更是

7、一分责任。党员就意味着要更加严格的要求自己还意味着的服务，经过自己的努力，终于被列为入党积极分子。　　谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。实践证明，只有遵循客观规律、符合当地实际情况的想法才能真正推动工作有效落实，才能促进当地经济的发展和人民生活水平的提高。　　创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。领导干部要树立正确的“政绩观”，坚持一步一个脚印，自觉抵制一切浮夸

8、风及“形象工程”，坚持务实创新、勇于担当，做实干家，求实情、求实策、求实招、求实效。　　做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始