古诗词鉴赏表达技巧(艺术手法)教案设计

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1、实用文档鉴赏诗歌的表达技巧(教案)艺术手法又称表达手法,是对表达方式、修辞手法,表现手法和结构技巧的统称。对其鉴赏,就是要分析诗歌运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在诗歌中表达了什么内容,起到了什么作用,达到了什么效果等。高考对表达技巧的考查,重在表达效果方面,往往从这个角度设题,以主观表述题为主。学习目标1回顾诗歌的艺术手法2了解诗歌艺术手法题的设题方法3学习诗歌艺术手法题的一般解题步骤4学习解答艺术手法类的诗歌鉴赏题古典诗歌艺术手法包括:1修辞技巧:比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等2表达

2、方式:叙述、描述、议论、抒情(描写方式:细节、动静结合、虚实结合等。抒情方式:直抒胸臆借景抒情、寓情于景、情景交融等)3表现手法:衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑4结构技巧:首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。提问方式:这首诗在艺术手法上有什么特点?请简要分析。对某个诗句的表达技巧,略加分析。本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法,请简要分析。作者在表达感情时主要运用了什么手法?请结合全词内容具体说明。这首诗是怎样融情于景的?请作简要赏析。诗人采用什么手法表达作品的主旨?试结合全诗作简要分析。

3、  比较两首诗的不同表现手法。答题步骤:(1)准确指出用了什么手法或何种技巧。(2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。(3)运用这种手法有何效果,表达了诗人怎样的情感。一.修辞手法1、常见的修辞手法有:比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复,还有双关、互文、通感、顶针等。文案大全实用文档2、技法解密:A.明辨修辞手法:明确各种修辞手法的构成、特点B.洞悉表达效果鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断,而是分析体会修辞的妙处,即分析表达效果,体会对其塑造形象、抒发情感、体会主

4、旨的作用。1、比喻比喻就是把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法,运用在诗歌当中,也称比兴。表达效果:突出事物特征,描摹事物形象生动的作用,还可体现出意象的情态特征。(化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体)比喻和象征不同:象征属于艺术创造手法,它与构思有关,是全篇使用的,如虞世南《蝉》;比喻是修辞手法,属于语言加工的范畴,限于个别句子使用。如:(1)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(2)试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。(3)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(4)凉月如眉挂柳

5、湾,越中山色镜中看。(5)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊2、比拟把物当做人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟物。拟人的表达效果:使事物人格化,使无生命的东西活跃起来,使抽象的事物具体化,能启发人联想,使人倍感生动有趣,描写的物更形象、生动。如:(1)好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。(2)举杯邀明月,对影成三人。月既不解饮,影徒随我身。(3)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。(4)相看两不厌,只有敬亭山。(5)霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂3、夸张故意地对事物进行夸大或缩小的描写,借以

6、表达诗人异乎寻常的情感。表达效果:更鲜明地突出事物特征、更强烈地表达诗人的情感。如:陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》“三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。”诗中“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”这些夸张描写,把诗人对祖国的热爱,对苟且偷安、不去收复失地的求和派的愤懑,以及对遗民遭受的苦难的深切同情,表现得淋漓尽致。如:文案大全实用文档(1)白发三千丈,缘愁似个长。(2)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。(杜牧《江南春》)(3)蜀道之难,难于

7、上青天。(4)天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。4、借代不直接说出要说的人或事物的本来名称,而借用和该人和该事物密切相关的人或事物的名称去代替。表达效果:突现描写对象的特征,可使语言含蓄、简练,引发读者联想。如:(1)知否,知否?应是绿肥红瘦。(2)谈笑间,樯橹灰飞烟灭。(3)两岸青山相对出,孤帆一片日边来。(4)门前冷落鞍马稀(5)何以解忧,惟有杜康。(6)终岁不闻丝竹声5.通感利用诸种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)相互交通的心理现象,以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。表达效果:感觉互

8、换,化抽象为具体,让读者更好地理解;能由此及彼,勾起人们丰富的联想;能充实诗文的意境,构成特殊的艺术美。如:(1)善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,汤汤乎若流水。(2)绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。(宋祁《玉楼春》)(3)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(朱自清《荷塘月色》)(4)晨钟云外湿6、其他修辞手法的表达效果(1)对偶:结构对称,形式整齐;节奏鲜明,音节和谐;高度概括,富有表现力。(注意:一般在绝句、词、散曲中才考虑)(2)反复:突出内容,强化

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