2019沪教版一年级数学上册全册教案(精编版)

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1、沪教版一年级上册数学教学设计2019年8月62说一说  【教学目标】  1、初步领会一一对应的思想。  2、能够将物体按照颜色、大小、形状、形态等分类。  3、培养学生对事物进行分析、归类的能力。  4、激发学生积极探索数学规律的兴趣。  【教学重难点】  掌握各种分类方法,会用各种方法进行分类。  【教学用具】  教学课件  【教学过程】  一、新课导入:  师:小朋友,今天是你们进入小学学习的第一堂数学课,我们先来认识几位新朋友。他们将和我们一起学习数学知识,参与我们的讨论,还会和我们竞赛,看

2、看谁的本领学得最好,你们欢迎他们吗?  师:他们是小丁丁、小巧、小亚、小胖、。还有小兔欢欢和熊猫乐乐。从现在起,他们将和我们一起学习数学知识。  师:记一记他们的名字,一齐说说看。  师:我们每天都在教室里学习数学,现在就一起来了解一下我们的教室吧!  师:现在小丁丁带大家来到了教室,教室里有些什么?  师:给你们2分钟时间与同桌比比谁说得又多又正确。  (教师巡视指导,指名回答)  生:教室里有黑板、桌子、椅子、门、窗、足球、篮球、书、本子、小朋友等等  二、新课探索1、探究一  师:教室里的东

3、西可真多啊,这么多的物品显的有乱,我们一起帮忙理一理,请你按它们不同的用途连一连。  和你的同桌说一说。  生:书--铅笔、投影--幕布、桌子--椅子  师:你是怎么连的,请说说理由  (指名回答)  生:书和铅笔都是学习用品,分为一类,可以连在一起。  师:投影和幕布是教学用品,分为一类,可以连在一起。62  生:桌子和椅子是家具用品,分为一类,可以连在一起。“  师小结:连线时,要先找出同类的物品,再连线。  2、探究二  师:老师把教室里的菊花分了分类,猜猜老师是按什么分的?分成了几类?每类

4、有几朵?  生:按颜色分,菊花可以分成两类:4朵红菊花为一类,2朵黄菊花为一类  师:我们可以把物体按颜色来分类。  师:现在这里有很多图形,你有几种方法来分类?  请你们小组合作,动手分一分。  (小组合作分类,教师巡视指导)  生1:按颜色来分,可以分成3类.  生2:按形状来分,可以分成3类.  生3:按大小来分,可以分成2类.  师小结:我们可以按照图形的颜色、形状、大小不同进行分类。  师:和你的好朋友说一说,你是怎样分类的?每类有几个?  生:按球的种类分,可以分成两类:4个篮球为一类

5、,4个足球为一类。  师:我们可以把物体按不同种类来分。师:现在请你自己来分一分,数一数。  生:可以分为男生和女生。  师:我们可以按性别来分类。  生:可以按本子的颜色、大小分。  师:很好,除了用颜色分,我们还可以按大小来分类。  3、探究三  师:我们已经知道可以按照物品的不同用途、颜色、形状、大小来进行分类,下面老师就来考考大家,你是否掌握了方法?  观察一下这两幅图,你发现了什么?  生1:两幅图是一样的。  生2:可以用不同的分法。  师:请把书翻到P3,先自己来分一分,再小组核对。

6、  (教师巡视指导,指名回答)  生1:按形状分类。  生2:按状态分类。  师:小结。62  三、课内练习  1、练习一(1)  师:学了这么多的分类方法,现在老师要考考你们是不是真的学会了。  师:说一说谁和谁应该连在一起,为什么?(指名回答。) 2、练习一(2)  师:用你学到的方法说说你是怎么分的?  生1:按颜色分:黄色书包、桔色书包  生2:按状态分:打开、关闭  3、练习二  师:分的真棒,  生:按颜色、大小、形状分  4、练习三  师:这幅图列是按什么顺序排列的?  生:按三角形

7、、正方形、圆形的顺序排列的。  师:现在就请你照样子画完这个图列。  四、课堂小结  今天你收获了哪些数学知识呢?【教学后记】分一分  【教学目标】  [认知目标]  1、能按形状、颜色、大小、状态等将熟悉的物体进行分类并计数。  2、通过分一分,看一看,能从颜色、形状、大小等来认识与描述24片彩色图形片的特征。  3、初步体会到不同的分类标准可以有不同的分类,从而体验分类标准的多样性。  [[能力目标]]  培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力和合作交流意识。  [情感目标]  

8、能在愉悦的数数活动中,积极参与数学学习。62  【教学重难点】  [重点]按一种标准(颜色、大小、形状等)进行分类  [难点]结合具体场景,能较完整地对个数进行口头表达  【教学准备】多媒体课件、彩色图形片  【教学过程】一、引入:  1、圈出不同类。  问:图上有什么?它们各有什么用途?你认为可以把那些物体分成一类?  2、小结:同类物体可以分成一类。分类,也就是要把具有相同特征的东西汇集在一起。我们要把自己的物品分类摆放,不能像小胖那样随便乱放。(有意识地培养学生养成自己的物品

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