液压与气动技术课程实用标准

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1、实用文档《液压与气压传动技术》课程标准课程类别：专业必修课学时：54适用专业：机械设计与制造、数控技术应用、模具设计与制造授课单位：机械教学团队编写执笔人及编写日期：审定负责人及审定日期：1．课程定位和课程设计明确本课程在人才培养目标中的地位、作用，要突出本课程的基本理念和教学设计思路。1.1课程性质与作用（1）课程的性质《液压与气压传动》是机械专业的一门重要的专业基础课程。该课程实现了高职的培养目标，满足了机械类教育人才的要求，是专业教学必不可少的重要组成部分。它是研究液压与气压传动作为一种基本的传动形式的理论基础和实际运用。无论对学生的思维素质、创新能力以及在工作中解决实际问题的能力

2、的培养，还是对后继课程的学习，都具有十分重要的作用。（2）本课程与前后课程之间的联系、要求前期课程：机械制图，工程力学，互换性与测量技术，电工电子技术，控制工程基础等；后续课程：机械设计，零件切削加工与工艺装备，数控机床故障诊断与维修，机床电气控制等；要求同学们具备阅读中等难度的机械图纸的能力、理论力学、机械传动基础等，并善于归纳总结，举一反三，积极参与实践，做到学以致用。要联系其它专业技术知识，以使整个知识体系完整。1.2课程基本理念1.摒弃“知识本位”的传统教学思想，突出“教、学、做一体化”的教学理念，不但注重知识的传授，也要满足学生的未来发展需要，以“文案大全实用文档学生是课程的核

3、心”作为目标，注重学生的创新能力、实践能力、团结协作能力、创业意识等的培养。2.本课程具有一定的实践性，应突出应用能力和综合培养，注重基于工作过程、任务引领的项目教学法，要充分利用机电实训中心的优势条件，实验室即为课堂，充分调动学生的学习积极性。1.3课程设计思路本课程是以高职机械专业的学生就业为导向，在机械企业有关专家与本院专业教师共同反复研讨下，结合专业教学任务与专业工作过程特点，对机械专业的就业岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务（项目案例）为导向，具有企业的“仿真性”是本门课程教学设计的方向。以液压与气动技术在行业中的应用为课程主线，以液压与气动技术在机械行业中的工作过程所

4、需要的岗位职业能力为依据，根据学生的认知规律与技能要求，采用循序渐进方式实现理论教学与典型案例相结合的方式来展现教学内容，做到“教”、“学”、“做”一体共同完成。通过知识点、技能点的典型案例分析与讲解等教学任务来组织教学，倡导学生在教学任务项目实施过程中掌握液压与气动的专业基础知识和拆装等技能。通过本课程的学习，学生能够在企业从事液压气动元件的选用、拆装、调试、液压气动系统的维护等工作，同时具备一定的液压系统故障诊断能力，也为学习后续课程打下基础，对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用。课程内容的确定主要依据机械类毕业生的工作岗位对理论知识和基本动手能力的要求，如重点强调各种液

5、压动力元件、控制元件和液压执行元件的类型、基本原理、使用场合以及阅读简单的液压回路图等内容，并辅以液压元件的拆装实验等。2．学习目标（1）总体目标专业能力：要求学生具备简单实验项目的组织能力，具备中等难度的液压系统故障检测能力，会绘制简单的液压回路图等。方法能力：通过对该课程的学习，要求学生会自学与液压或气压相关的最新知识，紧跟前沿动态；会使用液压或气压元件的基本检测设备仪器；会利用专业论坛、学术会议和互联网等现代途径获取信息。文案大全实用文档社会能力：要求学生在学会独立思考的同时强化团队合作意识，学会积极主动与他人交流，增强沟通能力等。（2）具体目标知识目标：使学生了解液压传动系统的介

6、质性质和压力形成原理；了解气压传动的介质、气源装置及有关气动的特点。掌握元件的基本结构、工作原理、职能符号和应用；掌握各种基本回路，看懂液压系统图；能进行液压系统的设计与有关的计算。能力目标：通过本课程的教学，掌握液压与气动技术的基本理论和知识；具有分析和维护液压与气动系统的能力；具有设计一般液压与气动技术系统的能力。素质目标：通过该课程的学习，使学生逐步具有机械设计与制造人员的业务素质。3．课程内容与要求3.1课程内容按机械专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课程内容（学习情境）。学习情境学习单元参考学时情境名称情境描述情境1：液压气压传动认知能够

7、理解液压气压传动工作原理、组成、特点及液压油的选用原则，具有液压油选用的方法与能力液压传动概述6液压传动基础知识情境2：液压元件装调通过讲解，学生会认识各种液压元件结构、原理、职能符号、功用等基本知识的能力液压动力元件装调8液压执行元件装调4液压控制元件装调16液压辅助元件装调2情境3：液压回路装调液压基本回路装调8文案大全实用文档通过回路装调，培养学生动手操作及分析问题、解决问题的能力。工程项目液压回路6情境4：气压回路装调学生会