新进大学生培养方案设计

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1、实用文档新进大学生培养方案概述将大学生作为公司发展的后备人才培养，以近两年毕业的本科生为重点，突出专业对口大学生的培养。设定职业发展路线，通过不同阶段、不同方式的培养、考核、选拔，让其中的优秀者不断得到晋级。大学生的培养向三个方向：分为基层序列、专业序列、管理序列。通过一段时间的培养，让大学生分别走向操作技师、专业工程师、管理干部岗位。人力资源处编制年度计划，负责总体安排和过程的衔接、监督检查，各部门具体实施培养和考核。注重培养过程的沟通、交流和成长记录。梳理建立全公司基本一致的岗位职级序列，建立员工培养导师制度。文案

2、大全实用文档一、职业规划路线图基层序列管理序列专业序列高级管理中层管理高级工程师高级技师工长工程师中级技师值班长助理工程师初级技师班组长工艺/技术/设备员基层操作员新进大学生见习生二、基本培养模式文案大全实用文档入职培训轮岗见习定向培养定岗培养成长发展第2周第6个月第12个月3年内三、入职培训【主要内容】了解公司基本情况、基本制度、通识教育、岗位认知。【去向】分配到各基层岗位【资源配置】入职培训员、入职培训标准课程（附件1）四、轮岗见习【主要内容】在不同岗位跟班，熟悉岗位操作、产品标准；掌握现场工艺技术、熟知岗位设备性

3、能；熟悉公司管理制度，进行劳动历练，企业人习惯养成。【去向】继续轮岗见习潜质员工进入关键操作岗位、见习班组长岗位【资源配置】轮岗导师、轮岗培训计划、轮岗见习测评（附件2）五、定岗培养文案大全实用文档【主要内容】积累工作经验和专业经验掌握岗位所需的业务工具熟悉岗位职责、工作职责、工作流程胜任班组长岗位/关键岗位/专业技术岗位的能力【去向】关键岗位主操、班组长岗位、技术管理岗位潜质员工分别向基层系列、技术系列、管理系列晋级【资源配置】岗位导师、定岗培训计划、定期测评（附件2）六、成长发展【主要内容】独立完成本岗位工作能力培

4、养专业技术培训基本管理能力培训【去向】操作技师专业工程师工长以上管理骨干【资源配置】专业技术研修、专业项目历练、基层管理技能培训、定期测评附件1文案大全实用文档大学生入职培训标准课程序号培训主题主要内容课时主持部门1企业概况■公司简介经营理念愿景使命价值观发展历史■公司组织机构主要业务部门高管人员1人力资源处2规章制度■人事规章：薪酬制度、培训、考核体系、奖惩、员工手册■行政后勤：宿舍管理、门禁制度、行为规范、着装礼仪2人力资源处3环境熟悉参观全公司2人力资源处4角色转换■心态教育■行为管理■工作技巧■基本礼仪4人力资

5、源处5一级安全■安全生产、劳动保护法律法规■公司安全规章、制度、纪律■安全生产基本常识■典型事故案例分析和教育2安环处6部门环境■本部门组织结构、主要职责■规章制度1部门负责人7工作沟通■岗位例行工作■非常规工作■相互配合协调的单位和人员■未来会运用到的技能和技巧1工长8岗位操作■岗位环境■设备运行■工艺操作6工长/技术员9二级安全■本部门的安全生产特点■主要危险因素、防范措施■部门安全规章■机械设备、电气安全、作业安全■劳动保护4安全员10三级安全■岗位安全规程■班组安全纪律■安全防护装置、劳保用品使用■设备保养维护

6、■本岗位易发事故、危险因素、防范措施■三级安全培训考试4班组长附件2文案大全实用文档轮岗见习和定岗培养导师制度1、为新进大学生快速熟悉环境、促进能力提升，为每一位入职新大学生配备一位导师。2、轮岗见习导师由现场作业骨干人员担任，定岗培养导师应由班组长以上管理人员担任。3、导师任职资格3.1精通岗位业务、工作技能，为骨干人员；3.2为人正直公正、热情，责任心强，有较强的计划、组织、管理、沟通能力。3.3有能力对新员工进行工作的指导、帮助、督促、检查，制定合理的培养计划、安排相应的工作任务；3.4、认同公司企业文化价值观，

7、自觉体现在日常工作和言行中；4、大学生进入轮岗见习前，由部门编制轮岗见习计划和要求并指定导师，计划表分发见习人员、指定导师，报人力资源处备案。5、进入定岗培养前，由人力资源处和部门沟通，选定配备导师，由导师制定培养计划，部门审核后组织实施，培训计划报人力资源处备案。6、导师负责：以身作则对新员工进行工作态度、行为进行指导；对新员工进行工作方法、技能的指导提高其工作能力，解答遇到的问题；文案大全实用文档了解新员工思想动态，正确传达意见，恰当地进行沟通交流，建设良好的工作氛围；推动新员工导师制的运作，提出改进的方法和建议；

8、推进《新员工辅导计划》及工作安排；掌握新员工工作及学习绩效，听取其工作汇报，作出书面鉴定；对新员工的工作质量、工作进度、工作业绩部分负责；对新员工综合素质是否适合岗位要求的评估部分负责；作出新员工在辅导期不适合岗位的建议；作出新员工辅导计划调整建议。7、每满一个月或一个岗位见习结束，导师应对见习或培养情况作书面鉴定，提出改进意见。