小学xx年秋季语文教研计划

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1、工作计划:________小学xx年秋季语文教研计划单位:______________________部门:______________________日期:______年_____月_____日第1页共6页小学xx年秋季语文教研计划一、指导思想:落实涪城区教育局的相关精神,认真贯彻区教研室关于进一步加强小学教研组活动的说明。本学期,真正立足语文教育,确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律,面向全体学生,努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点,以《语文课程标

2、准》为指导,以优化语文课堂教学为中心,提升师生的语文素养,全面提高我校语文教学水平。达到轻负担,高效率,低耗时,高质量。二、工作目标:.认真开展“三个一”活动,既进行一个主题内容的学习,开展读一本好书的活动,上好一堂课的竞赛。.认真组织好我校与农村学校对口研修活动。3.树立浓厚的教研风气,加强校本研修,将教研活动落到实处。4.提高认识,更新观念,形成学习型群体,全面提高我校语文教学水平。三.具体措施:(一)加强理论学习,推进新课程的实施工作、加强新课程理论的学习,进一步把握好新课改的方向,继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨,理解其中

3、的关键词,理论与实践相结合,做学习型的教师。第5页共6页、要扎实推进语文教学改革进程。我们要“研”起来,要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”:向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。3.本学期进行一个主题内容的学习,既《学生学习》中的相关内容,35岁以下青年教师及骨干教师完成两次讲座后的反思,并对其学习内容进行实践。4.开展开展读一本好书的活动既苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。35岁以下

4、青年教师及骨干教师完成五千字的读书笔记。(二)改变教研形式,激活语文教师研究热情语文组成员一起讨论教研形式,一致认为,教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,要改变过去接受式的教研模式,探索参与式,体验式教研活动形式,激发教师参与教研的主体意识和创造热情。.本学期的教研活动形式由校本研修和年级组教研活动相结合的方式,双周进行校本研修,单周进行年级教研组讨论。加强语文备课组建设,每次活动要有准备、有中心、有重点发言人,有备课组活动记录,争创学习型班组。树立合作意识,组员之间献计献策,使备课组洋溢着浓厚的教研氛围,提高教师驾驭课堂的能力

5、。、邀请专家前来讲座,教师能广开渠道,以促进教师综合素质的提高。继续采用“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式,加强学习,努力营造浓厚的教学教研氛围,进一步提高教学质量。3、多看精品录象课。“他山之石,可以攻玉”,组织教师观看录象课,现场口述评课,让各种不同观点进行碰撞,闪现思维的火花。课后,教师要多阅读教育教学杂志,交一份有观点的评课。第5页共6页4、重视培养青年教师,青年教师上反思课。具体做法是:上完一堂研究课后,经过大家的点拨和指导,结合自己的理解和反思,下周,在修改的基础上,同样上那一堂课,力求课堂更完美。(三)着重培养学生语文素养、

6、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境,密切课堂生活与社会生活的联系,以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展,将“活动”与“语文”有机地融为一体,使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文,让学生既熟练掌握语文技能,又发展思维,培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟,要求学生动口,讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等,并进行阶段抽查。、引导广泛阅读和积累,积淀人文底蕴()一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书,做为统一指导的读物。同时支持学生自由选

7、择读物,结合课文课外读物。()教给学生读书的方法A浏览性的泛读法B、进行速读训练C、品味性的精读(3)教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作,包括续写、扩写、缩写、改写等形式。(4)指导学生学会积累,进行信息的收集和整理,并摘录好词好句。3、狠抓写字教学,力争使我校学生写字水平上一个新台阶。写字正确、规范;勤于查阅工具书;认真预复习;提高朗读水平,做到正确、清楚、自然、流畅、传情、达意。第5页共6页(四)依托教研员的指导,以研究教材、教法为主要内容,促进教师对新课程的内化。与外校结对,加强备课组活动。倡导团队

8、合作与分享,努力提高课堂教学艺术。三、具体安排:略。第5页共6页工作计划本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第6页共6页

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