人教版五年级语文下册第六单元测试题及答案

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1、人教版五年级语文下册第六单元测试题及答案（含达标卷2套，附本单元知识小结）第六组达标测试卷—、基础达标。（41分）1.给下列加点字注音。（5分）平庸•署名■灼热•憧憬■氧气■赐予劫持叛逆警惕基础2.选字填空。（10分）故伎重（）一（）千丈心急如（）绘（）绘色（）庸无能（）远流长（）兵不动不能自（）（1）由于沉迷于网络，他的学习成绩急剧下降。⑵桑恩心里急得像火烧一样,打出：“快点呀，跟我讲话！”⑶诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，个个使军队暂不行动，等待时机。⑷一位小学生通过多媒体电脑制作了一份“叙述、描写生动逼真”的电子邮件。4.搭配词语，连一连。（8分）改变活动改进讨论

2、展开技术开展生活交流地图绘制信息制订问题解决计划4.选择恰当的关联词填在括号里。(5分)因为……所以……虽然……但是……不但……还……即使……也……如果……就……(1)我多么希望：()开着窗户，爸爸()不会咳嗽呀！(2)李姓()是当代中国人口最多的姓氏，()是世界上人口最多的姓氏。(3)()苏珊不能得到及时医治，()会有生命危险。(4)()我和表姐相隔万里，()网络将我们的心紧紧地联系在了一起。(5)()古人传递信息方式十分落后，()经常误事。5.按要求写句子。(7分)(1)多媒体电脑是一个神奇的变化莫测的魔术师。(缩句)(2)同学们要学习处理和搜集信息。(用修改

3、符号修改病句)(3)爸爸的咳嗽和东南风有关系。(改为反问句)(4)仿照例句，在下面的横线上补写相应的内容。例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将如果我是春雨，我将如果我是，我将二、教材回顾。⑴分)1・积累运用。（2分）（1），寄与陇头人。（2）海内存知己，o1.按课文内容填空。（6分）（1）《古人传递信息的故事》中告诉我们古人通过、和等来传递信息。（2）《因特网将世界连成一家》介绍了从古至今信息传递形式的主要发展经历：古代，依靠长途跋涉；近代，依靠的邮政系统；现代，依靠;当代，依靠。人类追求高效率信息传输方式的步伐从未停止过。（3）今天，我们可以

4、主要通过等来关注自己感兴趣的信息。⑷写研究报告，一般包括、、、四个部分。2.主题探究。（3分）某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”：无文字书、无杂志、无报纸、有电视。大人和小孩每天一起看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。读了这段材料，你有什么建议？请写一写。三、阅读拓展。（23分）（一）课内阅读。（11分）网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。一些不健康的网站对同学们的毒害很大，这已经是不争的事实：有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视网膜

5、脱落；有的同学受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华！“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己的人生航向；把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！1.给带点的字选择正确的解释，把字母填在括号里。

6、（2分）（1）沉迷（）A.分量重B.（程度）深C.物体往下陷（2）花样年华（）A.模糊B.像花一样C・杂色的■2.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是：（2分）3•“不健康的网站对同学们的毒害很大”表现在哪里？用横线画出。（2分）4•根据选文中画波浪线的句子仿写。（2分）把握自己，就是5.假如你身边有同学沉迷于网络，你应怎样劝告他？（3分）（-）课外阅读。（12分）nn“黑客”的英文词是Hacker,也有翻译成“骇客”的，虽然英文名是同一个，但中国人善于咬文嚼字，说“黑客”就带有贬义，而“骇客”就带有褒义。电脑黑客是怎么来的呢？说到“黑客”，得先讲个希腊故事

7、。传说古时候，希腊两个小国打仗，有一个城市叫特洛伊，城墙非常坚固，守军严守不出，进攻一方久攻不破，最后他们想出了一个妙计，制作了一个巨大的木马，在木马肚子里藏了几十个勇士，然后军队假装撤走，城里人以为他们胜利了，他们把大木马拖进城作为战利品。午夜，狂欢的守城士兵都睡着了，木马里的勇士悄悄出来，打开城门，特洛伊城就这样陷落了。这个很有军事意义的故事，如今又在电脑界再现To电脑黑客侵入他人电脑一般都是基于“特洛伊木马”原理。如果你不小心从网上或其他途径装入“黑客”文件，这就像把特洛伊木马拖进了城。等你再次上网时，网络上的黑客就召唤他在你电脑中埋伏下的“伏兵'，，这个“

8、伏兵''启