阳泉小学语文1班研修之星推荐表

《阳泉小学语文1班研修之星推荐表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、山西省2015-2016年中小学幼儿园教师全员远程培训研修之星推荐表姓名张琪注册账号301030300270地市阳泉市区县郊区学校河底联校所在工作坊及坊主姓名阳泉市小学语文1班谢俊平研修之星个人简介我从1993年9月参加工作至今，爱岗敬业，勤勉耕耘，潜心研修。郊区教育信息网、郊区报、阳泉教育周刊、阳泉教育手机报发表数多篇教学随笔，数多篇论文获奖。《如何快乐有效学习英语》曾刊登在山西教育上。《善待问题学生，走进学生心灵》获国家级班主任论文二等奖。多次评为区模范教师，区优秀班主任，区骨干教师。坊主推荐理山在山西省2015-20

2、16年度中小学教师全员远程培训项目的学习中，张琪老师以饱满的热情认真学习，能够按照平台的统一安排主动进行远程学习，积极参与课程专家及班级开展的各项研修活动，超额完成各项学习任务。在培训过程屮，她的学习时间最长；各项考核成绩均领先于其它学员；她活动能力强，社区积分高；她积极参与参与活动及评论；热心帮助学员学习，是全班学员学习的带头人。学习中，她能够认真聆听专家讲课、做好随堂笔记；写出研修日志、教学反思；积极质疑发帖，认真读帖冋帖。到12月1日止，她的学习时长为112.2小时，作业被评为班级优秀作业，学习成绩达到98.2分。她

3、在拓展学习屮累计积分达到1076分，其中贡献积分72分，活跃积分966分，魅力分38分，达到了全班最高并且成绩优秀，各项任务都超出完成计划。在今后的工作中，我希望张琪老师能够以这次全员培训为契机，一如既往地搞好学习，并且不断钻研，积累工作经验，提高工作能力，提高自己的教育教学水平，在学校能够起到示范和引领作用！我同意推荐张琪老师为本次培训的研修之星。研修心得网络研修伴教师专业化成长研修心得网络研修已经进入尾声。随流光匆匆中蓦然回首，自己真真切切感到学有所获，受益匪浅。一、方式新颖：这次远程教育培训，不局限于以往把教师集中一

4、起，聆听专家讲座，看优秀教学案例，写听课笔记的培训方式。这种网络化的研修主体已经发生了变化。通过在工作坊中分阶段的任务学习，观课议课，一个个平台操作，小组成员交流活动，完成实践作业，同课异构，拓宽学习视野，有效进行了专业化引领，促进了专业化成长。二、收获感悟：1、熟悉家园，结伴研修：了解项目方案，逛逛网络家园，掌握平台操作技能，进入语文学科工作坊，助推爱上远程培训。2、师德为先，规划发展：不断审视自己，自我诊断，提升师德素养。如帮助学生树立自信，战胜困难，克服口吃的毛病。如面对调皮捣蛋的学生，应爱生如子，成为学生的良师益友

5、。《小学教师专业标准》解读中，应以学生为主，师德为先，能力为重，终身学习。“教是为了不教”，教是为了学生的“学”。3、以学定教，设计教学：《识字与写字》中尊重学生年龄规律，打好识字写字基础。如一、二年级每节课都要让学生动笔写，观察学生出现的问题，及时纠正。遵循“多认少写”原则，讲究教学方法，减轻学生负担。把写字环节分散给各个环节，分类教学。《阅读教学》中调动学生生活生命体验，不要以老师的分析代替学生的体验。关注学生阅读兴趣的培养。如教学《穷人》时，应关注写法，长文短教，引导学生抓人物言行，感悟人物品质;抓重点读，最能体现人

6、物桑娜言、行、心理的句子。《习作教学》要读写结合，先说后写。批改作文不是每篇都得老师改，可以小组批，同桌改，四人之间改，学生相互批改获得更多交流，更多展示。4、因材施教，实施教学：《内容组织》引导我们如何组织教学内容，《动机激发》中，激发学生的学习动机，必须认真考虑语文学科的特点。无论启发式教学，还是讨论式教学，都离不开“多向互动”技能的支持。5、以评促教，优化教学：纸笔测验与单元测验，要把学生听、说、读、写、态度、习惯乃至语文实践情况纳入评价内容。如教学《鲸》时，用鲸的口吻说特点，通过鲸的自述呼吁保护鲸。6、安全教育：了

7、解法律法规，提高安全意识，提高应急避险能力，安全工作常抓不懈。7、校本研修：《如何有效观课议课》，工作研修化、生活化。课堂教学要与生活结合，如设计具有矛盾的问句，引起学生注意，与课堂导入技能结合，激发学牛探究兴趣。根据学牛的学习发现如何教。三、有待提高：我们以教育教学问题为抓手，共同寻求解决问题的策略，通过案例互动教学中的经验、困惑，故事。写日志，参加小组研讨，发帖、回帖交流经验心得，聆听专家真知灼见，精辟见解，同行精彩作业点评……深感书到用时方恨少，单一的教师想法构思不能尽善尽美。意识到自身的责任，看到了不足与距离，今后

8、还需不断充电，不断反思，不断提高。总之，我们观看视频，沟通交流，研讨问题，资源下载，资源分享。我们组建团队，整合资源，深入研究，开阔了前沿视野：如微课、翻转课堂等，多措并举搭建平台，线上线下活动巧妙结合，真正起到了互助引领作用。专家指导得力，我们学有所获，学有所乐，学有提高！学员生活照或研修照片