第一单元分数乘法备课

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'第一单元分数乘法备课'
学科:数学执教时间:2017年 月 日执教者:1 ?经历对分数乘整数的意义和计算方法的探索过程,养成善于动脑、妙于思让学生理解算理,掌握计算法则。分数乘整数的意义教学目标考的好习惯,使学牛理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算法则。2?能正确.迅速地进行分数乘整数的计算。3?培养学生在牛?活屮发现数学问题的能力,并进一步培养学生的分析、判断和推理、计算能力。重点难点引导学生总结分数乘整数的计算法则。教具准备PPT课件主备人刘朝波共备人张举波陈远梅教学环节设计意图复习旧知,引 入新课。由已有知识引 入新课1.引导学生冋顾整数乘法的意义和分数加法的计算方法。2.通过分数加法引导学生探究更加简便的计算方法,从而引出分数乘法。白主探究新知,合作交流学习成果。培养学生自主探究意识和语言组织能力1 ?探索分数乘整数的计算方法。(1)课件出示例1,引导学生理解卜的意义。(2)组织学工画图帮助理解题总。(3)组织学生结合图示列出算式,并比较两种不同做法有什么区别和联系,理解分数乘整数的意义。⑷引导学生尝试计算計X3的结果,观察计算过程,明确亍X3的计算方法。(5)师生总结计算方法。2 ?探究枳化成最简分数的方法。(1)引导学生讨论扌X3的其他书写方法。(2)汇报交流。(3)总结积化成最简分数的方法,对比优化算法。巩固练习及吋对所学知识进行 巩固1 ?独立完成教材第2页的第1、2题。(理解分数乘整数的意义,巩固计算方法)2.完成教材第6页第3题。课堂小结,布置作业系统总结本节课内 容1?说一说木节课的学习内容。2.布置作业日 月 学? ? 科 学躺算 揺计 刪和学标 教目W点 难梅 远 陈 波 举 张人 备 共 波 刘 人 备 主置布纟U 小作 堂HKis计图 设意—rpHK 已新 由入时固 及巩在容教学流程学乘及 表 1-2 导燉钗。图數 引“俑法用各>1 6^-kfl'方 2 面 OX 1* - 4曙计 示 ⑵傳關1 - 42 1 - 2 , 丿 LL : : 匸/ 绅件考流同 舞课思交共 孝 L2.3.也f?匸 O一o说容布 L 内2.板书设计都再 o nh 少算可 多计的 是的分 韋几数约 桶之整能 fort分乘。 帅几数变 沙的分不 勺数与坯 妗个法分 砌这方, 劇求算子 更一贰计处 纱表的作 整几数积 之分乘 分乘的 乘整分 数??与 整谁数 :、r^x o 义算用算 意计是计教学反思盐津小学学科教学设计学科:数学执教者:执教时间:2017年 月~~0课 题分数乘分数学标 教目在动手操作屮探究分数乘分数的计算方法。重点掌握分数乘分数的意义和计算方法。难点理解分数乘分数的算理。教具准备PPT课件主备人刘朝波共备人张举波 陈远梅教学环节意图复习旧知,引 入新课。由已有知识引 入新课自主探究新知,合作交流学习成果。培养学生自主探究意识和语言组织能力巩固练习及时对所学知识进行 巩固课堂小结,布置作业系统总结本节课内 容教学流程计算。420X-56一 X217先说说它 们的意义再计 算结果。1. 完成教材第4页 “做一做”。2. 完成教材第6页的第7题。1. 说一说本节课的学习 内容。2. 布置作业教学例3。1. 岀示例3,组织学生获取图中信息。2. 引导学生理解题意:求种土豆的面积就是求什么?你能列出算式吗?3. 讨论:丄X丄为什么等于丄?2 5 101 ?学生读题,交流获取的信息。2. 讨论交流后明确:求种土豆的面积就是求丄的丄是多少,根据一个数乘分数的意义,2 5可以用-X-表示。2 53. 学生讨论,小组交流,汇报-x- = -!-的算理。2 5 10板书设计分数乘分数算法 > 用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母 优化算法 > 先约分求値。教学反思执教者:执教时间:2017年 月 日分数乘法的计算方法教学目标1. 掌握分数乘分数的计算法则,学会分数乘分数的简便计算。2. 培养学生的类推和归纳能力。重点难点理解一个数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算方法。能熟练地运用分数乘分数的简便方法进行计算。教具准备教学复习旧知,引 环节入新课。设计 由已有知识引意图入新课PPT课件主备人刘朝波共备人张举波 陈远梅自主探究新知,合作交流学习成果。培养学生自主探究意识和语言组织能力巩固练习课堂小结,布置作业及时对所学知识进行巩固系统总结本节课内 容教学流程1.说一说下 而算式的意义, 并计算出结果。5 3——x——=12 112.引入新 课”这节课我们來学 习分数乘分数的 简便算法。1. 出示例4:组织学生交流获取的信息。2. 组织学生根据题意列出算式。3. 学生先尝试独立计算,然后再自学分数乘法的约分过程,再小组交流讨论,比较两种不同 的算法哪个更简便。4. 巩固自学成果。5 3 3—x-= 2x33 =12 5 115.师生共同总结计算分数乘法时的注意事项。1?完成教材第5页第1题。提醒学生观察能否先约分,再着手 计算。2. 引导学生观察在计算过程中是 否存在多种约分形式,并让学生在课本 中寻找哪些约分形式相同的和哪些不 相同的。3. 完成教材第5页第2、3题。久教师可讲解例题,巩固学生课堂 所学。“Il 5 5 8例题一x — +—x—32 19 32 191. 说一说本节课的学习 内容。2. 布置作业板书设计分数乘法的计算方法I 乂 29 4 \ \ _ 2 Z1 、i0X45=X7X = 25教学反思日 月 年7201 学 数? ? 科 学题0K-课 习 练学标 教目
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